Título:	A personalidade da mãe prematura
Autor(es):	Teresa Morais Botelho ; orient. José Luís Pais Ribeiro, Isabel Leal
Publicação:	Lisboa : SNRIPD, 2006
Descrição física:	411 p.
Coleção:	(Livros SNR ; 26)
Notas:	Existe também a tese de mestrado da mesma autora e sobre o mesmo assunto (P 268). - Contém bibliografia. - Tese intitulada "Avaliação do perfil factorial da personalidade de mulheres que sofreram um parto prematuro", apresentada, sob a orientação dos Professores Doutores José Luís Pais Ribeiro e Isabel Leal, à Faculdade de Psicologia e de Ciências de Educação da Universidade do Porto, com vista à obtenção do grau de Doutor em Psicologia
Resumo:	É hoje sobejamente reconhecido que o parto prematuro é um fenómeno de primordial importância para a saúde pública em geral e para as instituições de saúde, suas práticas e respectivos grupos profissionais, em particular. A prematuridade da mãe, a prematuridade do bebé e o conjunto de vivências bio-psicológicas daí resultantes, assumem-se como domínios de intervenção em psicologia e prefiguram novos paradigmas da psicologia da saúde e da psicologia da gravidez e da parentalidade. - Partindo da principal questão de investigação, que assenta na identificação do perfil de personalidade da mãe prematura, procurar-se-á elucidar como o conjunto singular de traços de personalidade a caracteriza, primeiramente, enquanto mulher e, seguidamente, como a habilitam a ser mãe
ISBN/ISSN:	ISBN 989-8051-02-7. - ISBN 978-989-8051-02-8
Assuntos:	GRAVIDEZ | PREMATURO | PERSONALIDADE | PSICOLOGIA DA SAÚDE | HISTÓRIA
Títulos relacionados:	Avaliação do perfil factorial da personalidade de mulheres que sofreram um parto prematuro
Veja também:	BOTELHO, Teresa Morais | RIBEIRO, José Luís Pais | LEAL, Isabel | SECRETARIADO NACIONAL PARA A REABILITAÇÃO E INTEGRAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA
Localização:	P 0325 (INR) - 10273 P 0325.2 (INR) - 10274

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Título:	Avaliação do perfil factorial da personalidade de mulheres que sofreram um parto prematuro
Autor(es):	Teresa Morais Botelho
Publicação:	Porto : Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2003
Descrição física:	426p
Notas:	Contém bibliografia. - Dissertação apresentada, sob a orientação dos Professores Doutores José Luís Pais Ribeiro e Isabel Leal, à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, para obtenção do grau de Doutor em Psicologia.
Assuntos:	PERSONALIDADE | GRAVIDEZ | PREMATURO
Veja também:	BOTELHO, Teresa Morais | LEAL, Isabel | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
Localização:	P 0262 (INR) - 09233

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Título:	Sementes de inclusão : um estudo de caso
Autor(es):	Maria João Gomes Lopes Domingues
Publicação:	Lisboa : Faculdade de Motricidade Humana, 2005
Descrição física:	212p
Notas:	Contém bibliografia. - Dissertação apresentada, sob a orientação do Prof. Dr. Luís Miguel Carvalho, à Faculdade de Motricidade Humana da Universidade Técnica de Lisboa, com vista à obtenção do grau de Mestre em em Educação Especial
Contém:	Integra um conjunto com o cd-rom MM 061 (anexos da Dissertação, em formato .pdf)
Resumo:	""Focaram-se os interesses investigativos na 'acção pedagógico-organizacional' de uma escola do 1º CEB para responder à diversidade. Num modelo investigativo qualitativo, sustentado pela análise documental e entrevistas semi-directivas, desenvolveu-se um estudo de caso que procura compreender como é que os docentes interpretam e legitimam a sua acção, perante os discursos externos sobre diversidade, face às dimensões organizativa, pedagógica e formativa, enquanto produtores de lógicas de acção onde se cruzam os valores sobre a diferença e as implicações pedagógicas na prática educativa. O estudo mostra que a promoção da educação inclusiva é um processo passível de aprendizagem pela escola e pelos docentes, inerente ao desenvolvimento de uma competência colectiva. Identificam-se limitações à implementação da educação inclusiva: a mobilidade docente, o desconhecimento e pouca valorização que os docentes atribuem aos discursos externos sobre inclusão, a compartimentação balcanizada das relações de trabalho docente e a ausência de uma formação centrada no contexto. Emerge também a importância da legislação enquanto discurso externo com mais peso na propagação da conceptualização sobre a diversidade e a importância do papel do professor de apoio educativo enquanto veículo de entrada dos discursos sobre inclusão e mediador entre estes e a acção dos docentes e da escola.""
Assuntos:	POLÍTICA DE EDUCAÇÃO | INTEGRAÇÃO ESCOLAR | EDUCAÇÃO ESPECIAL | PROFESSOR | ATITUDES | ENSINO BÁSICO | PORTUGAL
Títulos relacionados:	Avaliação do perfil factorial da personalidade de mulheres que sofreram um parto prematuro
Veja também:	DOMINGUES, Maria João Gomes Lopes | CARVALHO, Luís Miguel | Faculdade de Motricidade Humana
Localização:	EE 0939 (INR) - 10285

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