Título:	Trabalhar com as famílias de crianças com necessidades especiais
Autor(es):	R. A. McWilliam ; trad. Catarina Martins ; colab. Ana Maria Serrano
Publicação:	Porto : Porto editora, 2012
Descrição física:	287 p.; : il.; 24 cm
Coleção:	(Educação Especial ; 20)
Notas:	tit. orig. Working with families of young children with special needs. - contém bibliografia
Resumo:	Esta obra tem como principal objetivo fornecer um conjunto de estratégias e práticas para trabalhar com as famílias de crianças com necessidades educativas com idades compreendidas entre os 0 e os 6 anos de idade. Aborda um conjunto de preocupações das famílias que por sua vez se traduzem, com a ajuda dos profissionais de intervenção precoce, na otimização do desenvolvimento e aprendizagem da criança. Para além de apresentar a importância de intervir junto das famílias e de as envolver no processo de desenvolvimento e aprendizagem destas crianças, o livro reúne um excelente conjunto de ideias práticas, baseadas na evidência científica e empírica e desenvolvidas por conceituados especialistas, que visam colocar em prática iniciativas eficazes. As estratégias apresentadas são úteis e variadas, indo desde a identificação das necessidades e pontos fortes das famílias, ao modo como dialogar com estas fornecendo informação, apoio e coaching, passando pela identificação das oportunidades de aprendizagem para as crianças nos seus contextos de vida diária e ainda pelas formas de ajudar as famílias a lidar com comportamentos problemáticos. Muitas das estratégias fornecem ainda materiais fotocopiáveis, tornando este livro numa autêntica ferramenta de intervenção precoce, que potencia o desenvolvimento de crianças e capacita as suas famílias, tornando-as mais autónomas e felizes.
ISBN/ISSN:	ISBN 978-972-0-34520-2
Assuntos:	EDUCAÇÃO ESPECIAL | RELAÇÃO FAMILIA-TECNICOS
Veja também:	MCWILLIAM, R.A. | MARTINS, Catarina 1970- | SERRANO, Ana Maria
Localização:	EE 1121 (INR) - 12402

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Título:	Sexo para deficientes mentais : sexo e excepcional dependente e não dependente
Autor(es):	Marilda Novais Lipp
Publicação:	São Paulo : Cortez : Autores Associados, 1981
Descrição física:	94 p. : il. ;
Coleção:	(Educação contemporânea : educação especial)
Notas:	Contém bibliografia.
Assuntos:	DEFICIENTE MENTAL | SEXUALIDADE | EDUCAÇÃO SEXUAL
Veja também:	LIPP, Marilda Novais | CORTEZ | AUTORES ASSOCIADOS
Localização:	M 0115 (INR) - 01830. - 02894

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Título:	Inclusão no Ensino Superior : experiências, políticas, culturas e práticas
Autor(es):	coord. Sofia Freire, Eugenia Esperanza Núñez Nogueroles ; pref. Jorge Ramos do Ó
Publicação:	Lisboa : IE-ULisboa, 2024
Descrição física:	220 p. : figuras, tabelas ; [doc. eletrónico]
Coleção:	(Educação XXI)
Resumo:	Índice; Prefácio, Jorge Ramos do Ó; Parte I - Introdução; Desafios e oportunidades no ensino superior: Inclusão, diversidade e equidade - Sofia Freire, Eugenia-Esperanza Núñez-Nogueroles; O que são pedagogias inclusivas no ensino superior? Uma revisão de escopo - Lauren Stentiford, George Koutsouris; Parte II - Políticas, culturas e práticas; Medidas e ações institucionais promotoras de inclusão - Denise Macedo Ziliotto; Valores, atitudes e crenças promotoras de inclusão - María-José Solís-Grant; Práticas pedagógicas promotoras de inclusão na educação superior - Anabel Moriña, Inmaculada Orozco; Parte III - Experiências no ensino superior; Experiências de estudantes com deficiência no ensino superior português - Eugenia-Esperanza Núñez-Nogueroles, Sofia Freire; Inclusão no ensino superior: Experiências e perspetivas de diversos intervenientes no processo educativo - Eugenia-Esperanza Núñez-Nogueroles, Sofia Freire; Políticas, práticas e barreiras à inclusão educativa: Breves sínteses de projetos de investigação e desenvolvimento no ensino superior - Ana Paula Caetano, Ana Sofia Pinho, Carmen Cavaco, Carolina Carvalho, Luís Tinoca; Parte IV - Serviços e estruturas de apoio ao estudante; As contribuições do GTAEDES para a inclusão no ensino superior: A caminho de um ensino superior para todos? - Maria Helena Martins, Ana Filipa Ângelo, Guadalupe Almeida, Alice Ribeiro, Lília Pires, Adelaide Espírito-Santo; Redes institucionais promotoras de inclusão: A experiência da rede NEE da ULisboa - Cristina Espadinha, Ana Fonseca; Em modo de conclusão; Ensino superior como modelo para a construção de uma sociedade inclusiva - Diego Rascón Moreno; Anexos; Ficha técnica
ISBN/ISSN:	ISBN 978-989-8753-94-6
Assuntos:	ENSINO SUPERIOR | INCLUSÃO | JOVEM DEFICIENTE
Veja também:	FREIRE, Sofia | NÚÑEZ-NOGUEROLES, Eugenia Esperanza | Ó, Jorge Ramos do
Outros recursos:	Clique para aceder
Localização:	DE 071 (INR)

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Título:	Educação pré-escolar
Autor(es):	org. Júlia Formosinho ; colab. Lilian Katz, Dian McClellan, Dalila Lino ; trad. Isabel Alves ; pref. Ramiro Marques
Publicação:	Lisboa : Texto, 1996
Descrição física:	199 p. ; 24 cm
Coleção:	(Educação Hoje)
ISBN/ISSN:	ISBN 972-47-0801-2
Assuntos:	ENSINO PRÉ-ESCOLAR | EDUCAÇÃO | DESENVOLVIMENTO ECONOMICO E SOCIAL
Veja também:	FORMOSINHO, Júlia | KATZ, Lilian | McCLELLAN, Dian | LINO, Dalila | ALVES, Isabel | MARQUES, Ramiro
Localização:	EE 1106 (INR) - 12471

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Título:	Crianças com síndromes simultâneas : DDA/H, DAE, síndrome de Asperger, síndrome de Gilles de la Tourette, doença bipolar e outras : um guia essencial para pais, professores e outros profissionais
Autor(es):	Martin L. Kutscher ; adapt. Inês Cruz
Publicação:	Porto : Porto editora, 2011
Descrição física:	206 p.; : il.; 25 cm
Coleção:	(Educação Especial ; 19)
Notas:	Tít. orig.: Kids in the Syndrome Mix of ADHD, LD, Asperger's, Tourette's, Bipolar, and More. - Contém bibliografia
Resumo:	guia conciso, completo e cientificamente atualizado que apresenta informações fundamentais sobre as (muitas vezes coexistentes) desordens neurocomportamentais que ocorrem nas crianças - desde a desordem por défice de atenção/hiperatividade (DDA/H), a perturbação obsessivo-compulsiva e a doença bipolar às perturbações do espectro do autismo, dificuldades de aprendizagem não verbais, problemas de integração sensorial e disfunção executiva.Para todos estes casos, o Dr. Kutscher fornece informações sobre causas, sintomas e interações com outros estados de saúde e tratamentos. Sugere ainda estratégias comportamentais para se lidar com crianças que mostrem sinais destas desordens (em casa, na escola ou em outros locais), apresentando também casos verídicos e dando dicas práticas.Com uma abordagem completa e abrangente, repleta de explicações perspicazes sobre o mundo das crianças que sofrem de síndromes simultâneas, este livro é um auxiliar imprescindível para pais, professores, profissionais e qualquer pessoa que precise de conselhos rápidos e diretos sobre crianças com necessidades especiais.
ISBN/ISSN:	ISBN 978-972-0-34519-6
Assuntos:	Perturbações do comportamento | Hiperatividade | Síndroma de asperger | Doença bipolar | Dificuldades de aprendizagem |
Veja também:	KUTSCHER, Martin L. | CRUZ, Inês
Localização:	EE 1120 (INR) - 12399

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Título:	Compreender a perda auditiva = Alumnado con pérdida auditiva
Autor(es):	M. Claustre Cardona...[et al.] ; trad. Rita Custódio, Àlex Tarradellas
Publicação:	Porto : Porto Editora, 2013
Descrição física:	206 [2] p. : quadros ; 25 cm
Coleção:	(Educação e Diversidade)
Notas:	Um guia para pais, professores, educadores e outros profissionais.
Resumo:	Índice; 1. Ponto de partida; - Perspetiva inclusiva; - Olhamos para o sintoma ou olhamos para a criança? Não rotular; O diagnóstico e a sua influência no âmbito educativo; A importância do diretor de turma; Referentes teóricos sobre os conteúdos específicos do livro; 2. Deteção: Por onde começar?; - Antes dos diagnóstico: sinais de alerta e derivação; - Diagnóstico de perda auditiva; - Próteses auditivas e apoios técnicos; - A família perante a perda auditiva; - Em jeito de síntese; 3. Perda auditiva e desenvolvimento; - Fatores que incidem no desenvolvimento da criança com incapacidade auditiva; - O papel da interação no desenvolvimento da criança; - O papel da família no desenvolvimento da criança; - Em jeito de síntese; 4. Para quê avaliar, o quê e como?; - Quando avaliamos e porque o fazemos; - O que avaliamos; - Como avaliamos; - Colaboração de outros profissionais na avaliação; - Avaliação e família; - Em jeito de síntese; 5. O que podemos fazer? A intervenção educativa; - Como evitar as barreiras comunicativas e de acesso à aprendizagem do aluno com perda auditiva?; - A ação educativa com alunos com perda auditiva; - Aspetos específicos do ensino e da aprendizagem nos alunos com perda auditiva; - Colaboração com outros especialistas; - A família no processo educativo; - Em jeito de síntese; 6. Que escolas para estes alunos? - Para uma escola inclusiva; - Um projeto educativo inclusivo; - A planificação e a organização da escola; - Práticas educativas inclusivas; - Em jeito de síntese; Para saber mais; Referências bibliográficas
ISBN/ISSN:	ISBN 978-972-0-34680-3
Assuntos:	SURDO | DIAGNOSTICO | EDUCACAO ESPECIAL | INTEGRACAO ESCOLAR
Veja também:	CARDONA, M. Claustre | GOMAR, Carme | PALMÉS, Carme | SADURNI, Núria | CUSTÓDIO, Rita | TARRADELLAS, Àlex
Localização:	RE 1379 (INR) - 12795

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Título:	Cognição e aprendizagem : abordagem neuropsicológica e psicopedagógica
Autor(es):	Vítor da Fonseca
Publicação:	Lisboa : Âncora, 2001
Descrição física:	115p
Coleção:	(Educação para o Século XXI)
Notas:	Contém bibliografia.
ISBN/ISSN:	ISBN 972-780-063-7
Assuntos:	APRENDIZAGEM | DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL | NEUROPSICOLOGIA | AVALIAÇÃO
Veja também:	FONSECA, Vitor da | Âncora
Localização:	P 0296 (INR) - 09850

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Título:	A intervenção precoce e a criança com síndroma de Down : estudos sobre interacção
Autor(es):	organização de Francisco Ramos Leitão
Publicação:	Porto : Porto, 2000
Descrição física:	202 p
Coleção:	(Educação Especial ; 6)
Notas:	Contém bibliografia.
ISBN/ISSN:	ISBN 972-0-34506-3
Assuntos:	CRIANÇA DEFICIENTE | TRISSOMIA 21 | INTERVENÇÃO PRECOCE | ACTIVIDADE LÚDICA | DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM | AFECTIVIDADE | TÉCNICO DE REABILITAÇÃO | ATITUDES | RELAÇÃO FAMÍLIA-TÉCNICOS
Veja também:	LEITÃO, Francisco Ramos | Porto
Localização:	EE 0905 (INR) - 09807

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Título:	Compreender a epilepsia : um guia para pais, professores e outros profissionais
Autor(es):	Martin L. Kutscher MD
Publicação:	Porto : Porto Editora, 2011
Descrição física:	160 p. 25 cm
Coleção:	(Educação e Diversidade)
Notas:	Tít. orig.: Children with seizures
Resumo:	Neste livro, Martin L. Kutscher oferece toda a informação que necessita para lidar com esta doença, explorando os tipos e as causas da epilepsia e oferecendo conselhos práticos sobre como reagir durante uma crise epilética. Em simultâneo, indica os exames e os tratamentos disponíveis, explicando os conceitos médicos e os termos técnicos de uma forma clara e concisa.Os problemas sociais e emocionais frequentemente associados à epilepsia são também abordados. Em alguns capítulos, o autor dirige-se diretamente às crianças e aos adolescentes com textos e ideias construtivos que os mais jovens podem ler sozinhos ou com os pais
ISBN/ISSN:	ISBN 978-972-0-34679-7
Assuntos:	EPILEPSIA
Veja também:	KUTSCHER, Martin L.
Localização:	M 0723 (INR) - 12623

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Título:	Os direitos humanos no ambiente e na conservaçao da natureza
Autor(es):	Jorge Paiva ... [et al.] ; resp. ed. Comissão para a Promoção dos Direitos Humanos e Igualdade na Educação
Publicação:	[Lisboa] : CPDHIE, 1990
Descrição física:	63 p. 30 cm
Coleção:	(Educação Cívica e Cidadania ; 4)
ISBN/ISSN:	ISBN 972-9389-04-7
Assuntos:	DIREITOS HUMANOS | MEIO AMBIENTE | POLUIÇÃO | QUALIDADE DE VIDA
Veja também:	PAIVA, Jorge | ALMEIDA, Faria de, | SALGUEIRO, Teresa Barata | LOBO, Vasco | FARIA, Horácio | QUADROS, Fausto | PORTUGAL. COMISSÃO PARA A PROMOÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS E IGUALDADE NA EDUCAÇÃO
Localização:	V 245 (INR) - 04272

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