Ir para o conteúdo principal
Banner

Resultado da pesquisa

search Pesquisar
searchPesquisar em todas as bases searchVer resultado em imagens searchPesquisar thesaurus
Limpar
Filtros de pesquisa
delete
Depois de alterar os parâmetros, prima em Pesquisar para refazer a página
info
imageVer resultado em imagens

Base bibliográfica - GERAL

Registos: 1 - 1 de um total de 1
search
rss_feed print save delete library_add
library_books
menu_book print save assignment bar_chart comment book_online
2008-04-15 00:00:00
add_comment
Título: Criança com necessidades educativas especiais como membros da sociedade e sua inclusão no contexto escolar : estudo de caso comparativo entre Brasil e Portugal
Autor(es): Joyce Mary Meelhuysen Sousa
Publicação: Braga : Instituto de Estudos da Criança da Universidade do Minho, 2007
Descrição física: vii, 139p
Notas: Contém bibliografia. - Dissertação de Mestrado em Sociologia da Infância, apresentada ao Instituto de Estudos da Criança da Universidade do Minho, sob a orientação dos Profs. Drs. Ana maria Serrano Manuel Jacinto Sarmento]
Contém: [Impressão, feita em 25.1.08, a partir de https://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/7623/1/Tese%20Final2.pdf]
Resumo: Diversidade e inclusão são temas constantes de debates na atualidade. Dar atenção à diversidade é acreditar que toda a criança independente do seu estado sócio-econômico, classe social, sexo, religião, cultura, pertencem à comunidade. A escola é um dos primeiros locais onde as crianças estabelecem os laços afetivos, aprendem a relacionar-se um com as outras, decepcionam-se e aprendem a traçar as estratégias tanto a nível emocional, afetivo, relacional e de aprendizagem. Esta dissertação analisa as relações sociais das crianças com necessidades educativas especiais no contexto escolar com as outras crianças, com o grupo a que pertencem e com os adultos envolvidos na comunidade educativa, ou seja, Professores Titulares (ou regentes), Professor de Ensino Especial, Estagiária, Tarefeira e Auxiliar de Serviço, na sala de aula, recreio e nos eventos escolares. Para a realização desta investigação foi realizado um estudo de caso comparativo entre Brasil e Portugal para que fossem descritas e analisadas as semelhanças e diferenças das relações sociais dessas crianças com e sem necessidades educativas especiais nos dois países em questão.
Assuntos: INTEGRAÇÃO ESCOLAR | ATITUDES | HISTÓRIA DA REABILITAÇÃO | TAXONOMIA | BRASIL | PORTUGAL
Veja também: SOUSA, Joyce Mary Meelhuysen | SERRANO, Ana Maria | SARMENTO, Manuel Jacinto | Universidade do Minho. Instituto de Estudos da Criança
Localização: EE 0959 (INR) - 10536