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2011-02-18 00:00:00
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Título: Stress parental e práticas parentais em mães de crianças com perturbação de hiperactividade com défice de atenção
Autor(es): Vanessa Alexandra Bernardo Santos
Publicação: Lisboa : Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa, 2008
Descrição física: 85p
Notas: Contém bibliografia e webgrafia. - Dissertação apresentada, sob a orientação da Prof. Dra. Salomé Vieira Santos, à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa, para obtenção do grau de Mestre em psicologia Clínica e da Saúde
Contém: [Impressão, feita em 20.7.10, a partir de http://194.117.1.196/R/?func=dbin-jump-full&object_id=17675]
Resumo: O presente estudo tem quatro objectivos principais: (1) caracterizar o funcionamento parental (stress e práticas) de mães de crianças diagnosticadas com Perturbação de Hiperactividade com Défice de Atenção (PHDA); (2) caracterizar a percepção das mães em relação a áreas específicas da vida da criança (problema, desenvolvimento, comportamento, aproveitamento escolar e relação com pares); (3) analisar a relação do stress parental e das práticas parentais com variáveis relativas ao problema, à criança, e à mãe; (4) analisar a relação entre o stress parental e as práticas. Participaram no estudo 30 mães de crianças com PHDA (idades entre 7 e 12 anos; 20 do sexo masculino). Utilizaram-se dois questionários, o Índice de Stress Parental e o EMBU-P, para avaliar, respectivamente, o stress parental e as práticas parentais, tendo sido ainda construída uma Ficha de Recolha de Informação (sócio-demográfica, referente ao problema, à criança e à percepção da mães em diferentes áreas da vida da criança). Os resultados mostram que as mães de crianças com PHDA, comparativamente com as amostras dos estudos de adaptação dos instrumentos, experimentam níveis mais elevados de stress (associados com características da criança) e recorrem menos a práticas de controlo. As práticas parentais não diferem em função do sexo ou idade das crianças, mas há algumas diferenças no caso do stress parental. A maioria das mães tem uma percepção positiva da criança em diferentes áreas, relacionando-se o stress parental e as práticas com algumas destas percepções e com variáveis relativas ao problema e à criança. Adicionalmente, as mães que experimentam níveis mais elevados de stress associados com características da criança utilizam mais práticas parentais de rejeição. Os resultados obtidos sugerem a pertinência de se atender, na população visada, ao stress parental experimentado e ao tipo de práticas educativas, dadas as suas potenciais consequências adversas para o desenvolvimento da criança.
Assuntos: CRIANÇA DEFICIENTE | HIPERACTIVIDADE | ATENÇÃO | PAIS | STRESS
Veja também: SANTOS, Vanessa Alexandra Bernardo | SANTOS, Salomé Vieira, | Universidade de Lisboa. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
Localização: P 0408 (INR) - 11472