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2010-09-17 00:00:00
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Título: Promover o prazer da leitura e escrita na criança com síndrome de Down
Autor(es): Isabel Maria Cardoso Rocha
Publicação: Aveiro : Departamento de Ciências da Educação da Universidade de Aveiro, 2007
Descrição física: 279, [49]p
Notas: Contém bibliografia. - Dissertação apresentada, sob a orientação do Dr. Carlos Fernandes da Silva, ao Departamento de Ciências da Educação da Universidade de Aveiro, para obtenção do grau de Mestre em Activação do Desenvolvimento Psicológico.
Contém: [Impressão, feita em 15.7.10, a partir de http://biblioteca.sinbad.ua.pt/teses/2009000944]
Resumo: ""O professor está sujeito a lidar com crianças com as demais problemáticas e o Síndrome de Down não é excepção, mas uma realidade, perante a qual muitos educadores/professores não sabem como activar. Deste modo, consideramos pertinente a elaboração de um estudo que prove que estas crianças aprendem a ler e a escrever com prazer, são capazes de adquirir as competências estabelecidas nas escolas. No entanto, para alcançar este fim, é fundamental proporcionar um processo de ensino/aprendizagem optimizado, que visa a adaptação e o desenvolvimento de diversos métodos e estratégias de ensino. E foi com base nesta realidade que realizámos um estudo de caso, onde trabalhámos com uma criança com Trissomia 21, com 10 anos de idade, que apresentava dificuldades de aprendizagem e uma grande aversão pela leitura e pela escrita. Depois de lhe termos proporcionado actividades interessantes, dinâmicas e muito atractivas, onde o aluno manuseou diferentes materiais, concluímos que esta criança apenas necessita de alguém que a motive, desperte a sua atenção, pois hoje o ""João"" adora ler e fá-lo com agrado e eficiência"".
Assuntos: CRIANÇA DEFICIENTE | TRISSOMIA 21 | APRENDIZAGEM DA ESCRITA | APRENDIZAGEM DA LEITURA
Veja também: ROCHA, Isabel Maria Cardoso | SILVA, Carlos Fernandes da, | Universidade de Aveiro. Departamento de Ciências da Educação
Localização: EE 1006 (INR) - 11302