Título:	A educação de surdos na Casa Pia de Lisboa : resenha histórica
Autor(es):	Paulo Vaz de Carvalho ; interp. Amílcar Morais ; pref. Ana Sofia Antunes ; introd. Cristina Fangueiro
Publicação:	Lisboa : Casa Pia de Lisboa, Althum, 2019
Descrição física:	124 p. : il. ; 30 cm
Notas:	Contém Código QR para LGP
Resumo:	Índice; Prefácio - Ana Sofia Antunes; Nota Introdutória - Cristina Fangueiro; Capítulo 1 - O percurso da educação de surdos no mundo: Contexto histórico; Capítulo 2 - O Real Instituto de surdos-mudos e cegos e a sua integração na CPL; - A ação de Per Aron Borg; - O método combinado ou misto; - O Padre Maria Aguilar e o seu legado; Capítulo 3 - As consequências do Congresso de Milão: “os surdos-mudos falam”; - O método intuitivo oral puro; - O método materno-reflexivo; - O método verbotonal; Capítulo 4 - A mudança do paradigma: A Língua Gestual Portuguesa; - A implementação de um modelo bilíngue na educação de surdos; - Da intervenção precoce à integração profissional; - O aperfeiçoamento da educação bilíngue: o período científico da LGP; - Caminhos para o futuro; Capítulo 5 - Notícias sobre o IJRP ao longo dos tempos; Bibliografia
ISBN/ISSN:	ISBN 978-989-8288-18-9
Assuntos:	HISTORIA DA REABILITACAO | DEFICIENTE AUDITIVO | CRIANÇA DEFICIENTE | EDUCAÇÃO | LINGUA GESTUAL | PORTUGAL
Veja também:	CARVALHO, Paulo Vaz de | MORAIS, Amílcar | ANTUNES, Ana Sofia | FANGUEIRO, Cristina
Localização:	RE 1391 (INR) - 12999 RE 1391.2 (INR) - 13000

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Título:	Cartografias da surdez : comunidades, línguas, práticas e pedagogia
Autor(es):	coord. Orquídea Coelho, Madalena Klein ; colab. Sara Sousa, Cátia Lopes, Francisco Neves ; autores Amílcar Morais... [et al.]
Publicação:	Porto : Livpsic, 2013
Descrição física:	513 p. : il. ; 23 cm
Coleção:	(Ciências da educação)
Resumo:	Este título remete-nos para um conhecimento articulado e para uma reflexão a partir de contextos socioculturais e referenciais científicos distintos, e portanto, para o cruzamento de linguagens que contribuem para o desenho da produção académica no domínio da Surdez. Esta obra reúne os contributos de diversos autores nacionais e internacionais, visando o cruzamento de diferentes saberes e formas de olhar a Surdez e os Surdos, provenientes de distintas áreas do conhecimento. O livro foi projetado no seguimento dos estudos e das produções textuais resultantes de trabalhos académicos desenvolvidos na FPCEUP (Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto e na UFPel (Universidade Federal de Pelotas), sob a orientação das Coordenadoras do mesmo, assim como dos Projetos Profacity e Spread the Sign, ambos financiados pelo Fundo Social Europeu da Comissão Europeia e enquadrados no CIIE (Centro de Investigação e de Intervenção Educativas da FPCEUP). A estes textos juntaram-se muitos outros, de autores distintos, diversificando-se, deste modo, quer proveniências, quer perspectivas e olhares. A sua organização resultou numa estrutura composta por quatro Partes: Línguas e Singularidades, Práticas e Pedagogias, Comunidades Surdas e Marcadores Culturais Surdos, e por último, Políticas da Diferença Surda.. - [ÍNDICE]; Prefácio - Regina Souza; Apresentação - Orquídea Coelho e Madalena Klein; Parte 1 - Línguas e singularidades - Modificações nos parâmetros sub-lexicais dos primeiros gestos em LGP produzidos por crianças surdas - Regina Silva; Aquisição da Língua Gestual Portuguesa: Estudo longitudinal de uma criança surda dos 10 aos 24 meses - Patrícia do Carmo; Educação de surdos: Um estudo da variação linguística da língua brasileira de sinais-libras em escolas de surdos - Karina Ávila Pereira e Madalena Klein; Práticas de tradução e interpretação de Língua Gestual Portuguesa: O contexto académico na Pro LGP - Joana Pereira, Cristina Gil e Ana Silva; Marcando o tempo com o corpo - Isabel Amaral; Quando eu era criança sinalizava assim: Memórias e registros de um sistema de sinais caseiros convencionado na infância de um casal de irmãos surdos - Tatiana Lebedeff e Fabiano Rosa; The human urge to communicate: What deaf home signers teach us - Barbara Gerner de Garcia; Aquisição da Língua Gestual -Portuguesa: Estudo dos processos fonológicos numa narrativa em LGP - Ana Luísa Ferreira; Parte 2 - Práticas e pedagogias - Narrativas de tulipa: Entre experiências de letramento e formação de professoras surdas - Bianca Gonçalves da Silva e Madalena Klein; Bilingual reading strategies as a way to promote early literacy skills - Michele Berke e Thomas Holcomb; Projeto Literacia: Retrato de uma experiência educacional com alunos surdos - Pedro Barros; Ensino sistemático de vocabulário escolar a alunos surdos - Paulo Vaz de Carvalho; Será o SignWriting um instrumento facilitador do acesso a um melhor desempenho linguístico do aluno surdo na língua portuguesa? - Jorge Pinto e Orquídea Coelho; A terapia da fala na educação bilingue de alunos surdos - Joana Santos & Orquídea Coelho; As escolas de referência para surdos: Quando a língua se configura como meio tradutor, discute-se cidadania - Henrique Vaz; Desenhar o mundo com o corpo todo: Como ensinar/aprender filosofia em língua gestual - Maria de Fátima Sá Correia; Fontes de (in)formação em sexualidade: Perceções de jovens alunos surdos do Porto - Ana Pina e Orquídea Coelho; Parte 3 - Comunidades surdas e marcadores culturais - A surdez: Uma analogia com a velhice - Simone Spadafora e Beltrina Côrte; Mulher surda: Especificidades e (des)igualdades - Sara Sousa e Sofia Marques Silva; Associativismo surdo: História e atualidade - Sara Pinho e Isabel Menezes; House and home in sign language poetry - Rachel Sutton-Spence; Intercultural negotiations between majority and minority cultures as manifested in the educational discourses of the South Brazilian Gaucho Deaf Community - Janie Gonçalves, Paddy Ladd e Matheus Velasques; Literatura surda infantil - Marta Morgado; Os surdos no desporto - Fátima Sarmento; Representação e liderança da comunidade surda: um olhar da sociologia - Amílcar Morais; Parte 4 - Políticas da diferença surda - New directions in the study of deaf/hearing interaction in a deaf world - Pierre Smith; Outridades espaciais: heterotopia(s) da educação dos surdos em Portugal - Tiago Salge, Henrique Vaz e Orquídea Coelho; Surdos isolados, cidadania, identidade e iliteracia - Orquídea Coelho e Susana Cortes; Surdez, sujeição e isolamento linguístico - Raquel Felizes; Efeitos do Decreto 5626/05 na produção de sujeitos surdos na lógica inclusiva - Márcia Lise Lunardi-Lazzarin e Mônica Zavacki de Morais; Experiência visual e pedagogia surda: Enunciados e seus efeitos no campo da educação de surdos - Daniele de Paula Formozo e Taiane Santos dos Santos e Madalena Klein; Surdos: Fissuras no contemporâneo - Gladis Perlin; Negando a incomunicabilidade surda: A importância das interações comunicacionais em contexto familiar - Cátia Lopes e Orquídea Coelho; Da preservação à reclamação de marcadores culturais na (re)construção identitária de universitários surdos - Catarina Magalhães e Orquídea Coelho; Ouvintismo/audismo: Emergência e efeitos na história dos surdos - Francielle Martins e Madalena Klein; Peritos que participaram no processo de double blind peer review
ISBN/ISSN:	ISBN 978-989730024-0
Assuntos:	LINGUA GESTUAL | DEFICIENTE AUDITIVO | INTERPRETE DE LINGUA GESTUAL
Veja também:	COELHO, Orquídea, 1958- | KLEIN, Madalena | MORAIS, Amílcar | SOUSA, Sara | LOPES, Cátia | NEVES, Francisco
Localização:	RE 1346 (INR) - 12391

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