Título:	Estruturação espacial e equilíbrio : estudo com crianças de visão nula ou residual
Autor(es):	Leonor Moniz Pereira
Publicação:	Lisboa : INIC, [1993]
Descrição física:	220 p. : figuras, quadros ; 24 cm
Coleção:	(Psicologia ; 12)
Notas:	Contém bibliografia
Resumo:	É uma tese de doutoramento que, destacando a importância da visão no conjunto da informação sensorial para a deslocação do indivíduo no espaço, caracteriza em seguida os problemas que a redução ou ausência de visão podem acarretar para o desenvolvimento motor ou para o processo de ensino / aprendizagem. Neste quadro, foi feito um estudo comparativo entre as prestações relativas ao equilíbrio e à organização espacial, entre um grupo de crianças normovisuais e outro de crianças deficientes visuais, antes e depois de um período de aprendizagem. Através deste estudo são corroborados ou questionados os pontos de vista expressos em anterior bibliografia publicada sobre o assunto, que é exaustivamente analisada. A conclusão principal é a de que estímulos apropriados podem reduzir grandemente os problemas ocorridos no processo de desenvolvimento que se verificam em crianças com visão nula ou reduzida.. - ÍNDICE; Glossário; Introdução; Parte I - Análise da literatura; Capítulo I - A informação sensorial e a deslocação do indivíduo; 1. Introdução; 2. Sistema visual; 3. Sistema auditivo; 4. Sistema olfativo; 5. Sistema táctil/quinestésico; 6. Sistema vestibular; 7. Síntese; Capítulo II - Tomar conhecimento no primeiro ano de sem informação visual ou com uma informação extremamente reduzida; 1. Introdução; 2. Os primeiros meses de vida; 3. Desenvolvimento da preensão; 4. A aquisição da locomoção; 5. Síntese; Capítulo III - Caracterização do desenvolvimento psicomotor da criança de capacidade visual nula ou extremamente reduzida; 1. Introdução; 2. A passividade da criança cega versus a iniciativa da criança normo-visual; 3. O equilíbrio e a mobilidade da criança cega ou com visão residual; 4. A orientação espacial e a imobilidade da criança cega ou com visão residual; 5. Síntese; Capítulo IV - A informação sensorial e o processo de ensino e aprendizagem; 1. Introdução; 2. A aprendizagem motora; 3. A estimulação preceptiva da criança deficiente visual; 3.1. Treino de visão; 3.2. Treino auditivo; 3.3. Treino olfactivo; 3.4. Treino táctil-quinestésico; 3.5. O programa e as estratégias de ensino propostos por Cratty Sams em 1968; 3.6. O programa e as estratégias de ensino propostos por Siegel e Murphy em 1970; 4. Síntese; 5. Proposta de programa e estratégias de ensino; 5.1. Uma aula a tipo de exemplo de situação pedagógica proposta; Parte II - Projecto experimental; Capítulo I - Objecto do estudo; 1. Enunciado; 2. Pressupostos; 3. Objectivos; 4. Hipóteses; 5. Limitações do estudo; Capítulo II - Organização experimental; 1. Descrição da amostra; 2. Procedimento experimental; 3. Escolha das provas; Capítulo III - Descrição das variáveis; 1. Introdução; 2. Informação sobre o agregado familiar; 2.1. Nível sócio-económico; 2.2. Ambiente familiar; 3. Visão; 3.1. Acuidade visual; 3.2. Campo visual; 4. Patologia; 5. Audição; 6. Vestibular; 7. Nível de desenvolvimento intelectual; 8. Idade realização do teste; 9. Idade em que andou; 10. Aprendizagem; 10.1. Escolaridade; 10.2. Passado escolar; 10.3. Modalidade de leitura e escrita; 10.4. Informação do professor de educação física e modalidade; 11. Organização espacial; 12. Equilíbrio; 12.1. Equilíbrio estático; 12.2. Equilíbrio dinâmico; Parte III - Interpretação dos resultados; Capítulo I - Métodos estatísticos; 1. Introdução; 2. Apuramento das variáveis; Capítulo II - Análise da amostra constituída por 64 DV; 1. Apuramento dos resultados; 2. Síntese e discussão dos resultados; 2.1. Idade; 2.2. Escolaridade; 2.3. Informação do professor de educação física; 2.4. Nível de desenvolvimento intelectual; 2.5. Nível sócio-económico; 2.6. Visão; 2.7. Patologia; 2.8. Vestibular; 2.9. Idade em que andou; 2.10. Ambiente familiar; 2.11. Equilíbrio dinâmico; 2.12. Sexo; 3. Conclusão da análise efectuada; Capítulo III - Análise da amostra constituída por 64 deficientes visuais activos mais 29 deficientes visuais ilustrativos; 1. Análise dos 3 indivíduos deficientes visuais não incluídos na amostra de 64 deficientes visuais; 2. Evolução dos 26 deficientes visuais que foram submetidos a programas diferenciados; 3. Conclusões da análise efectuada; Capítulo IV - Análise da amostra constituída por 47 deficientes visuais mais 47 normo-visuais; 1. Apuramento dos resultados; 2. Síntese e discussão dos resultados; 2.1. Idade; 2.2. Escolaridade; 2.3. Nível de desenvolvimento intelectual; 2.4. Visão; 2.5. Patologia; 2.6. Vestibular; 2.7. Nível sócio-económico; 2.8. Equilíbrio dinâmico; 2.9. Sexo; 3. Conclusões da análise efectuada; Capítulo V - Análise da amostra constituída por 47 deficientes visuais e 47 normo-visuais activos mais 149 ilustrativos; 1. Análise dos 123 indivíduos não incluídos na amostra de 47DV+47NV; 2. Evolução dos 26 DV que foram submetidos a programas diferenciados; 3. Conclusões da análise efectuada; Parte IV - Conclusões; Parte V - Bibliografia
Assuntos:	ORGANIZAÇÃO ESPACIO-TEMPORAL | CRIANÇA DEFICIENTE | DEFICIENTE VISUAL | DESENVOLVIMENTO INFANTIL | CAPACIDADE SENSORIAL | PSICOMOTRICIDADE | LOCOMOÇÃO
Veja também:	PEREIRA, Leonor Moniz | INSTITUTO NACIONAL DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA
Localização:	P 0103 (INR) - 05670. - 16046 P 0103.2 (INR) - 10163 P 0103.3 (INR) - 13222

---

Título:	Guia de serviços de documentaçao e de bibliotecas especializadas em Portugal
Autor(es):	Instituto Nacional de Investigaçao Científica, Associaçao Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas
Publicação:	Lisboa : Instituto Nacional de Investigação Científica : Instituto Português do Património Cultural : Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas, 1985
Descrição física:	iii, 264p
Assuntos:	OBRA DE REFERÊNCIA | SERVIÇO DE INFORMAÇÃO | INFORMAÇÃO CIENTÍFICA E TÉCNICA | PORTUGAL
Veja também:	Instituto Nacional de Investigação Científica | Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas | Instituto Nacional de Investigação Científica | Instituto Português do Património Cultural | Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas

---

Título:	Português fundamental : métodos e documentos : inquérito de frequência
Autor(es):	Maria Fernanda Bacelar do Nascimento, Maria Lúcia Garcia Marques, Maria Luísa Segura da Cruz
Publicação:	Lisboa : ed. dos A., 1987
Descrição física:	XVII, 751p
Contém:	v.2, tomo 1.
Assuntos:	LINGUÍSTICA
Veja também:	NASCIMENTO, Maria Fernanda Bacelar do | MARQUES, Maria Lúcia Garcia | CRUZ, Maria Luísa Segura da | Instituto Nacional de Investigação Científica | Centro de Linguística da Universidade de Lisboa

---

Título:	Guia de serviços de documentaçao e de bibliotecas especializadas em Portugal
Autor(es):	Instituto Nacional de Investigaçao Científica, Associaçao Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas
Publicação:	Lisboa : Instituto Nacional de Investigação Científica : Instituto Português do Património Cultural : Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas, 1985
Descrição física:	iii, 264p
Assuntos:	OBRA DE REFERÊNCIA | SERVIÇO DE INFORMAÇÃO | INFORMAÇÃO CIENTÍFICA E TÉCNICA | PORTUGAL
Veja também:	Instituto Nacional de Investigação Científica | Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas | Instituto Nacional de Investigação Científica | Instituto Português do Património Cultural | Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas
Localização:	OR 209 (INR) - 02803 OR 209.2 (INR) - 02810. - 08000

---