Título:	Práticas recomendadas em intervenção precoce na infância : um guia para profissionais
Autor(es):	Leonor Carvalho... [et al.]
Publicação:	Coimbra : ANIP, 2016
Descrição física:	359 p. : il., figuras, quadros ; 30 cm
Resumo:	Índice; Agradecimentos; Prefácio - Presidente da Associação Nacional de Intervenção Precoce; Prefácio - Presidente do Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância; Prefácio - Presidente da Associação Pais-em-Rede; Nota Prévia; Introdução; Parte I - Intervenção precoce na infância: Dos neurónios ao contexto familiar e social; Capítulo 1 - A intervenção precoce na infância e sua relevância na promoção do desenvolvimento; 1.1. O que é a intervenção precoce na infância (IPI)?; 1.2. Porque é importante intervir precocemente?; 1.3. Os objetivos e a prática da IPI; Capítulo 2 - Intervenção precoce na infância em Portugal: Um processo em constante evolução; 2.1. Dos primeiros passos ao SNIPI; 2.2. O modelo legal português de IPI: Decreto-Lei 281/2009; 2.3. Algumas considerações sobre o DL 281/2009 e a sua operacionalização futura; Parte II - Práticas recomendadas em intervenção precoce na infância; Capítulo 3 - A abordagem centrada na família: Princípios orientadores para a intervenção precoce na infância; 3.1. Uma abordagem centrada na família: O que é?; 3.2. Uma abordagem centrada na família: Porquê?; 3.3. Uma abordagem centrada na família: Para quê?; 3.4. Uma abordagem centrada na família: Como se implementa?; 3.5. Em suma: Princípios orientadores para a prática; Capítulo 4 - O processo de intervenção centrada na família; 4.1. O ciclo de intervenção e as práticas de ajuda eficaz; 4.2. Referenciação; 4.3. Primeiros contactos; 4.4. Avaliação em IPI; 4.5. Desenvolvimento do plano individual de intervenção precoce (PIIP); 4.6. Implementação e monitorização da intervenção nos contextos naturais da criança; 4.7. Avaliação de resultados da intervenção e da satisfação da família: Exemplo prático comentado; 4.8. O processo de transição; Capítulo 5 - Um sistema integrado de intervenção precoce na infância: Colaboração intersectorial e transdisciplina; 5.1. É preciso um diálogo entre ciência, política e prática; 5.2. Um sistema integrado de colaboração intersectorial para a IPI; 5.3. A equipa transdisciplinar; Capítulo 6 - A avaliação de programas de intervenção precoce na infância; 6.1. Porquê avaliar programas de IPI?; 6.2. O que se entende por avaliação de programas de IPI?; 6.3. Para quê avaliar programas da IPI?; 6.4. Como avaliar programas de IPI?; Parte III - Oportunidades de desenvolvimento profissional; Capítulo 7 - Formação: Construindo conhecimentos, competências e atitudes para melhor intervir; 7.1. Perfil do profissional em IPI, desenvolvimento profissional e formação; 7.2. Desenvolvimento profissional em IPI; 7.3. Componentes do formação: ‘Quem’, ‘o quê’ e ‘como’; Capítulo 8 - Supervisão - Para uma relação de confiança e promotora de desenvolvimento em IPI; 8.1. O papel do supervisão em IPI; 8.2. Supervisão: Pressupostos para a construção de uma relação de confiança e apoio ao desenvolvimento; 8.3. Estabelecer os objetivos do supervisando e do supervisor; 8.4. Abordagens eficazes em IPI; Considerações finais; Referências bibliográficas; Anexos - Recursos para monitorizar e melhorar a prática
ISBN/ISSN:	ISBN 978-989-20-6312-6
Assuntos:	INTERVENÇÃO PRECOCE
Veja também:	CARVALHO, Leonor | ALMEIDA, Isabel Chaves de | FELGUEIRAS, Isabel | LEITÃO, Sara | BOAVIDA, José | SANTOS, Paula Coelho | SERRANO, Ana | BRITO, Ana Teresa | LANÇA, Carla | PIMENTEL, Júlia | PINTO, Ana Isabel | GRANDE, Catarina | BRANDÃO, Teresa | FRANCO, Vitor | ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE INTERVENÇÃO PRECOCE
Localização:	RE 1364 (INR) - 12552 RE 1364.2 (INR) - 12637

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Título:	Educação inclusiva : dos conceitos às práticas de formação
Autor(es):	org. David Rodrigues ; trad. Joaquim Colôa Dias, Maria Bibiana Magalhães, David Rodrigues
Edição:	2ª ed.
Publicação:	Lisboa : Instituto Piaget, cop. 2011
Descrição física:	171, [4] p. : il. ; 24 cm
Coleção:	(Horizontes pedagógicos ; 160)
Resumo:	Conteúdo: Notas biográficas dos autores; Apresentação; Capítulo 1 - O desenvolvimento local um argumento para uma educação mais inclusiva; Capítulo 2 - Pensar as diferenças. Contributos para a educação inclusiva; Capítulo 3 - Aulas inclusivas e aprendizagem cooperativa; Capítulo 4 - Formação de professores e inclusão: como se reformam os reformadores; Capítulo 5 - Qualidade e educação inclusiva; Capítulo 6 - Educação inclusiva e formação de professores; Capítulo 7 - experiências de inclusão na formação de professores, Capítulo 8 - A inclusão começa em casa
ISBN/ISSN:	ISBN 978-989-659-103-8
Assuntos:	EDUCACAO ESPECIAL | INTEGRACAO ESCOLAR
Veja também:	Rodrigues, David, 1949- | Dias, Joaquim Colôa, 1962- | Magalhães, Maria Bibiana | PARRILA LATAS, Ángeles | MAGALHAES, António | PUJOLÁS MASET, Pere | LIMA, Luzia | MORGADO, José | ARMAIS SÁNCHEZ, Pilar | MARTÍNEZ ABELLÁN, Rogelio | ESCARBAJAL FRUTOS, Andrés | SARTO MARTÍN, Pilar | GONZÁLEZ-GIL, Francisca | FRANCO, Vítor
Localização:	EE 1137 (INR) - 12519

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Título:	Avaliação do impacto da intervenção precoce no Alentejo : criança, família e comunidade
Autor(es):	Vítor Franco, Ana Maria Apolónio
Publicação:	Évora : Administração Regional de Saúde do Alentejo, 2008
Descrição física:	144 p. : quadros, gráficos 21 cm
Notas:	Existe também em inglês (versão electrónica, formato .pdf) e em português (versão electrónica, formato .pdf) (DV 031)
Resumo:	Índice; Introdução; 1. Enquadramento; 1.1. A intervenção precoce no Alentejo; 1.2. A intervenção precoce em Portugal; 1.3. O conceito de intervenção precoce; 1.4. Definições e objetivos da intervenção precoce; 1.5. Estrutura da rede de intervenção precoce; 2. Objectivos gerais e metodologia; 2.1. Objectivos; 2.2. Metodologia; 3. Avaliação do impacto da IP no sistema de saúde; 3.1. Objectivos; 3.2. Instrumentos e metodologia; 3.3. População e amostra; 3.4. Resultados obtidos; 3.5. Discussão dos resultados; 4. Avaliação do impacto da IP no sistema educativo; 4.1. Objectivos; 4.2. Instrumentos e metodologia; 4.3. População e amostra; 4.4. Resultados obtidos; 4.5. Discussão dos resultados; 5. Avaliação do impacto da IP no desenvolvimento da criança e da família; 5.1. Objectivos; 5.2. Instrumentos e metodologia; 5.3. População e amostra; 5.4. Resultados obtidos; 5.5. Discussão dos resultados; Conclusões; Referências bibliográficas; Anexos.
ISBN/ISSN:	ISBN 978-989-95662-0-0
Assuntos:	INTERVENÇÃO PRECOCE | SISTEMA EDUCATIVO | SERVIÇOS DE SAÚDE | DESENVOLVIMENTO INFANTIL | EDUCAÇÃO DA FAMÍLIA | AVALIAÇÃO | PORTUGAL
Veja também:	FRANCO, Vítor | APOLÓNIO, Ana Maria | Administração Regional de Saúde do Alentejo
Localização:	RE 1111 (INR) - 10507 RE 1111.2 (INR) - 10981

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Título:	Desenvolvimento, resiliência e necessidades das famílias com crianças deficientes
Autor(es):	Vítor Franco, Ana Maria Apolónio
Notas:	""Revista Ciência Psicológica"", Évora, (8) 2002, p. 40-54. - pdf. - Contém bibliografia.
Assuntos:	CRIANÇA DEFICIENTE | ATITUDES | FAMILIA | PSICOLOGIA DA REABILITAÇÃO
Veja também:	FRANCO, Vítor | APOLÓNIO, Ana Maria
Localização:	FOL 2096 (INR)

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Título:	Evaluation of early intervention impact in Alentejo : child, family and community [recurso electrónico]
Autor(es):	Vítor Franco, Ana Maria Apolónio
Publicação:	Évora : Administração Regional de Saúde do Alentejo, 2008
Descrição física:	1 dvd : cor
Notas:	Existe também em português, em versão impressa (RE 1111). - Contém também a versão portuguesa, em formato .pdf. - Contém bibliografia.
ISBN/ISSN:	ISBN 978-989-95662-1-7
Assuntos:	INTERVENÇÃO PRECOCE | SISTEMA EDUCATIVO | SERVIÇOS DE SAÚDE | DESENVOLVIMENTO INFANTIL | EDUCAÇÃO DA FAMÍLIA | AVALIAÇÃO | PORTUGAL
Veja também:	FRANCO, Vítor | APOLÓNIO, Ana Maria | Administração Regional de Saúde do Alentejo
Outros recursos:	Clique AQUI para aceder.
Localização:	DV 031 (INR) - 11006

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Título:	Síndrome de X frágil : pessoas, contextos & percursos
Autor(es):	Vítor Franco, org. ; Donald Bailey, pref.
Publicação:	Évora : Edições Aloendro, 2013
Descrição física:	195 p. 24 cm
Notas:	Projeto de investigação ""Percursos inclusivos de crianças e famílias portadoras de síndrome x-frágil"" Universidade de Évora. - contém bibliografia
ISBN/ISSN:	ISBN 978-989-8408-08-2
Assuntos:	SINDROMA DE X-FRÁGIL | INTERVENÇÃO PRECOCE | MUSICOTERAPIA
Veja também:	FRANCO, Vítor | BAILEY, Donald
Localização:	RE 1286 (INR) - 11952 RE 1286.2 (INR) - 11953 RE 1286.3 (INR) - 12118

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Título:	Percursos inclusivos das crianças e famílias portadoras da SXF
Autor(es):	Vitor Franco [et.al.]
Notas:	Contém bibliografia p.140-145
Publicado em:	In: Síndrome de X frágil: pessoas, contextos & percursos. - Évora, 2013. - p. 65-145
Assuntos:	SINDROMA DE X-FRÁGIL | INTEGRAÇÃO FAMILIAR | INTEGRAÇÃO SOCIAL | AUTISMO | COMPORTAMENTO | METODOLOGIA | PORTUGAL
Veja também:	FRANCO, Vitor | BERTÃO, Ana | APOLÓNIO, Ana | PIRES, Heldemerina | MELO, Madalena | SANTOS, Graça | ALBUQUERQUE, Carlos | FERREIRA, Fátima | CUNHA, Mariana | CARMONA, Carla
Localização:	RE 1286 (INR)

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Título:	Intervenção precoce na síndrome de X frágil
Autor(es):	Ana Apolónio, Vitor Franco
Publicado em:	In: Síndrome de X frágil: pessoas, contextos & percursos. - Évora, 2013. - p. 149-154
Assuntos:	SINDROMA DE X-FRÁGIL | INTERVENÇÃO PRECOCE
Veja também:	APOLÓNIO, Ana | FRANCO, Vitor
Localização:	RE 1286 (INR)

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Título:	Musicoterapia e síndrome de X frágil
Autor(es):	Susana Gutiérrez Jiménez, Vitor Franco
Notas:	Contem bibliografia
Publicado em:	In: Síndrome de X frágil: pessoas, contextos & percursos. - Évora, 2013. - p. 187-195
Assuntos:	SINDROMA DE X-FRÁGIL | MUSICOTERAPIA
Veja também:	JIMÉNEZ, Susana Gutiérrez | FRANCO, Vitor
Localização:	RE 1286 (INR)

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