Título:	Iniciativas de avaliaçao no Projecto ""VIVA A ESCOLA""
Autor(es):	Catalina Pestana, Luís Miguel Carvalho
Notas:	""Toxicodependências"", Lisboa, 3 (3) 1997, p.17-22. - Contém bibliografia.
Assuntos:	AVALIAÇÃO DE PROJECTOS | PREVENÇÃO | TOXICODEPENDENCIA | ESTABELECIMENTO DE ENSINO
Veja também:	PESTANA, Catalina | CARVALHO, Luís Miguel
Localização:	R 544 (INR) . - 19433

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Título:	Capitalizar o saber-fazer na prevençao de toxicodependência em meio escolar
Autor(es):	Luís Miguel Carvalho
Notas:	""Toxicodependências"", Lisboa 4 (1) 1998, p. 59-64. - Contém bibliografia.
Assuntos:	SAUDE ESCOLAR | PROTECÇÃO A JUVENTUDE | TOXICODEPENDENCIA | FORMAÇÃO PROFISSIONAL | PROFESSOR | PREVENÇÃO
Veja também:	CARVALHO, Luís Miguel
Localização:	R 544 (INR) . - 20714

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Título:	Sementes de inclusão : um estudo de caso
Autor(es):	Maria João Gomes Lopes Domingues
Publicação:	Lisboa : Faculdade de Motricidade Humana, 2005
Descrição física:	212p
Notas:	Contém bibliografia. - Dissertação apresentada, sob a orientação do Prof. Dr. Luís Miguel Carvalho, à Faculdade de Motricidade Humana da Universidade Técnica de Lisboa, com vista à obtenção do grau de Mestre em em Educação Especial
Contém:	Integra um conjunto com o cd-rom MM 061 (anexos da Dissertação, em formato .pdf)
Resumo:	""Focaram-se os interesses investigativos na 'acção pedagógico-organizacional' de uma escola do 1º CEB para responder à diversidade. Num modelo investigativo qualitativo, sustentado pela análise documental e entrevistas semi-directivas, desenvolveu-se um estudo de caso que procura compreender como é que os docentes interpretam e legitimam a sua acção, perante os discursos externos sobre diversidade, face às dimensões organizativa, pedagógica e formativa, enquanto produtores de lógicas de acção onde se cruzam os valores sobre a diferença e as implicações pedagógicas na prática educativa. O estudo mostra que a promoção da educação inclusiva é um processo passível de aprendizagem pela escola e pelos docentes, inerente ao desenvolvimento de uma competência colectiva. Identificam-se limitações à implementação da educação inclusiva: a mobilidade docente, o desconhecimento e pouca valorização que os docentes atribuem aos discursos externos sobre inclusão, a compartimentação balcanizada das relações de trabalho docente e a ausência de uma formação centrada no contexto. Emerge também a importância da legislação enquanto discurso externo com mais peso na propagação da conceptualização sobre a diversidade e a importância do papel do professor de apoio educativo enquanto veículo de entrada dos discursos sobre inclusão e mediador entre estes e a acção dos docentes e da escola.""
Assuntos:	POLÍTICA DE EDUCAÇÃO | INTEGRAÇÃO ESCOLAR | EDUCAÇÃO ESPECIAL | PROFESSOR | ATITUDES | ENSINO BÁSICO | PORTUGAL
Títulos relacionados:	Avaliação do perfil factorial da personalidade de mulheres que sofreram um parto prematuro
Veja também:	DOMINGUES, Maria João Gomes Lopes | CARVALHO, Luís Miguel | Faculdade de Motricidade Humana
Localização:	EE 0939 (INR) - 10285

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Título:	Sementes de inclusão : um estudo de caso
Autor(es):	Maria João Gomes Lopes Domingues
Publicação:	Lisboa : Faculdade de Motricidade Humana, 2005
Descrição física:	1 cd-rom
Notas:	Contém bibliografia. - Dissertação apresentada, sob a orientação do Prof. Dr. Luís Miguel Carvalho, à Faculdade de Motricidade HUmana da Universidade Técnica de Lisboa, com vista à obtenção do grau de Mestre em em Educação Especial.
Contém:	Integra um conjunto com o livro EE 939 (corpo da Dissertação).
Assuntos:	POLÍTICA DE EDUCAÇÃO | INTEGRAÇÃO ESCOLAR | EDUCAÇÃO ESPECIAL | PROFESSOR | ATITUDES | ENSINO BÁSICO | PORTUGAL
Veja também:	DOMINGUES, Maria João Gomes Lopes | CARVALHO, Luís Miguel | Faculdade de Motricidade Humana
Localização:	MM 061 (INR) - 10296

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