Título:	Práticas recomendadas em intervenção precoce na infância : um guia para profissionais
Autor(es):	Leonor Carvalho... [et al.]
Publicação:	Coimbra : ANIP, 2016
Descrição física:	359 p. : il., figuras, quadros ; 30 cm
Resumo:	Índice; Agradecimentos; Prefácio - Presidente da Associação Nacional de Intervenção Precoce; Prefácio - Presidente do Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância; Prefácio - Presidente da Associação Pais-em-Rede; Nota Prévia; Introdução; Parte I - Intervenção precoce na infância: Dos neurónios ao contexto familiar e social; Capítulo 1 - A intervenção precoce na infância e sua relevância na promoção do desenvolvimento; 1.1. O que é a intervenção precoce na infância (IPI)?; 1.2. Porque é importante intervir precocemente?; 1.3. Os objetivos e a prática da IPI; Capítulo 2 - Intervenção precoce na infância em Portugal: Um processo em constante evolução; 2.1. Dos primeiros passos ao SNIPI; 2.2. O modelo legal português de IPI: Decreto-Lei 281/2009; 2.3. Algumas considerações sobre o DL 281/2009 e a sua operacionalização futura; Parte II - Práticas recomendadas em intervenção precoce na infância; Capítulo 3 - A abordagem centrada na família: Princípios orientadores para a intervenção precoce na infância; 3.1. Uma abordagem centrada na família: O que é?; 3.2. Uma abordagem centrada na família: Porquê?; 3.3. Uma abordagem centrada na família: Para quê?; 3.4. Uma abordagem centrada na família: Como se implementa?; 3.5. Em suma: Princípios orientadores para a prática; Capítulo 4 - O processo de intervenção centrada na família; 4.1. O ciclo de intervenção e as práticas de ajuda eficaz; 4.2. Referenciação; 4.3. Primeiros contactos; 4.4. Avaliação em IPI; 4.5. Desenvolvimento do plano individual de intervenção precoce (PIIP); 4.6. Implementação e monitorização da intervenção nos contextos naturais da criança; 4.7. Avaliação de resultados da intervenção e da satisfação da família: Exemplo prático comentado; 4.8. O processo de transição; Capítulo 5 - Um sistema integrado de intervenção precoce na infância: Colaboração intersectorial e transdisciplina; 5.1. É preciso um diálogo entre ciência, política e prática; 5.2. Um sistema integrado de colaboração intersectorial para a IPI; 5.3. A equipa transdisciplinar; Capítulo 6 - A avaliação de programas de intervenção precoce na infância; 6.1. Porquê avaliar programas de IPI?; 6.2. O que se entende por avaliação de programas de IPI?; 6.3. Para quê avaliar programas da IPI?; 6.4. Como avaliar programas de IPI?; Parte III - Oportunidades de desenvolvimento profissional; Capítulo 7 - Formação: Construindo conhecimentos, competências e atitudes para melhor intervir; 7.1. Perfil do profissional em IPI, desenvolvimento profissional e formação; 7.2. Desenvolvimento profissional em IPI; 7.3. Componentes do formação: ‘Quem’, ‘o quê’ e ‘como’; Capítulo 8 - Supervisão - Para uma relação de confiança e promotora de desenvolvimento em IPI; 8.1. O papel do supervisão em IPI; 8.2. Supervisão: Pressupostos para a construção de uma relação de confiança e apoio ao desenvolvimento; 8.3. Estabelecer os objetivos do supervisando e do supervisor; 8.4. Abordagens eficazes em IPI; Considerações finais; Referências bibliográficas; Anexos - Recursos para monitorizar e melhorar a prática
ISBN/ISSN:	ISBN 978-989-20-6312-6
Assuntos:	INTERVENÇÃO PRECOCE
Veja também:	CARVALHO, Leonor | ALMEIDA, Isabel Chaves de | FELGUEIRAS, Isabel | LEITÃO, Sara | BOAVIDA, José | SANTOS, Paula Coelho | SERRANO, Ana | BRITO, Ana Teresa | LANÇA, Carla | PIMENTEL, Júlia | PINTO, Ana Isabel | GRANDE, Catarina | BRANDÃO, Teresa | FRANCO, Vitor | ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE INTERVENÇÃO PRECOCE
Localização:	RE 1364 (INR) - 12552 RE 1364.2 (INR) - 12637

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Título:	Práticas centradas na família na avaliação da criança em intervenção precoce
Autor(es):	Leonor Carvalho, Sandra Lopes
Notas:	""Diversidades"", Funchal, 4 (14) Out.-Nov. 2006, p. 4-16. - Contém bibliografia.. - Contém bibliografia.
ISBN/ISSN:	ISSN 1646-1819
Assuntos:	INTERVENÇÃO PRECOCE | RELAÇÃO FAMILIA-TÉCNICOS | CRIANÇA DEFICIENTE | EQUIPA DE REABILITAÇÃO | AVALIAÇÃO
Veja também:	CARVALHO, Leonor | LOPES, Sandra
Localização:	R 714 (INR)

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Título:	Necessidades especiais : Guia para apoio a serviços educativos
Autor(es):	coord. Rui Leal ; Textos Ana Serrão...[et al.] ; rev. Ana Isabel Pinto, Orquídea Coelho, Alice Felgueiras ; resp. ed. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto
Publicação:	Porto : FPCEUP, 2004
Descrição física:	51 p. 21 cm
Resumo:	O guia está estruturalmente dividido em três partes principais: Introdução e considerações gerais; Caracterização das principais necessidades especiais, breve descrição e manifestações, sugestões de como lidar com elas, e suas áreas fortes; Recursos: contactos úteis e outras fontes de informação.
Assuntos:	EDUCAÇÃO ESPECIAL | PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO | DEFICIÊNCIA AUDITIVA | DEFICIÊNCIA MENTAL | DEFICIÊNCIA MOTORA | DEFICIÊNCIA VISUAL | PARALISIA CEREBRAL | AUTISMO | TRISSOMIA 21 | CRIANÇA SOBREDOTADA
Veja também:	LEAL, Rui | SERRÃO, Ana | CONCEIÇÃO, Isabel | CARVALHO, Leonor | OLIVEIRA, Margarida | PINTO, Ana Isabel | COELHO, Orquídea | FELGUEIRAS, Alice | UNIVERSIDADE DO PORTO, Faculdade de Psicologia e de Ciencias da Educacao
Localização:	EE 1055 (INR) - 11934

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