Título:	ICTs in education for people with disabilities : review of innovative practice
Autor(es):	Amanda Watkins, Natalia Tokareva, Marcella Turner
Publicação:	Moscow : UNESCO Institute for Information Tecnologies in Education : European Agency for Development in Special Needs Education, 2011
Descrição física:	105p
Notas:	Contém bibliografia e webgrafia
Contém:	[Impressão, feita em 27.7.11, a partir de http://www.european-agency.org/publications/ereports/ICTs-in-Education-for-People-With-Disabilities/ICTs-in-Education-for-people-with-disabilities.pdf]
ISBN/ISSN:	ISBN 978-87-7110-183-6
Assuntos:	NOVAS TECNOLOGIAS | ENSINO ASSISTIDO POR COMPUTADOR | ENSINO À DISTÂNCIA | EDUCAÇÃO ESPECIAL | INTEGRAÇÃO ESCOLAR
Veja também:	WATKINS, Amanda | TOKAREVA, Natalia | TURNER, Marcella | UNESCO. Institute for Information Tecnologies in Education | Agência Europeia para o Desenvolvimento da Educação em Necessidades Especiais
Localização:	EE 1022 (INR) - 11687

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Título:	Euro News on Special Needs Education
Publicação:	Middelfart : European Agency for Development on Special Needs Education, 1997...
Assuntos:	EDUCAÇÃO ESPECIAL | INTEGRAÇÃO ESCOLAR
Veja também:	Agência Europeia para o Desenvolvimento da Educaçao em Necessidades Especiais
Localização:	R 666 (INR)

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Título:	Intervencion temprana en Europa : organizacion de servicios y asistencia a los niños y sus familias : tendencias en 17 paises europeas
Autor(es):	Victoria Soriano
Publicação:	Madrid : Real Patronato de Prevencion y de Atencion a Personas con Minusvalia, 1999
Descrição física:	108p
Notas:	Existe também em francês (RE 848) e em inglês (RE 933). - Contém bibliografia
Resumo:	[Este livro oferece uma perspectiva de conjunto sobre os serviços de intervençao precoce em 17 países europeus: os quinze países da Uniao Europeia, a Noruega e a Islândia. Sao analisados a organizaçao e o financiamento destes serviços bem como os diferentes tipos de apoio disponíveis em cada país. Sao também examinados a composiçao e as funçoes das equipas responsáveis pela intervençao precoce, a participaçao das famílias e as relaçoes entre a educaçao e os serviços de intervençao precoce. Sao identificados a situaçao actual bem como os principais domínios de interesse e as conclusoes gerais sao ilustradas por exemplos e análises de casos que evidenciam as diferentes situaçoes nos diversos países. Baseado em informaçoes nacionais e internacionais, este livro constitui um fonte de informaçao fundamental para os responsáveis de serviços de intervençao precoce, para os profissionais e para os pais].
Assuntos:	INTERVENÇÃO PRECOCE | RELAÇÃO FAMILIA-TECNICOS | FINANCIAMENTO | EQUIPA DE REABILITAÇÃO | LEGISLAÇÃO | PAISES DA UE | NORUEGA | ISLANDIA
Veja também:	SORIANO DE GRACIA, Victoria | AGENCIA EUROPEIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇAO EM NECESSIDADES ESPECIAIS
Localização:	RE 0780 (INR) - 07936. - 22000

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Título:	Integration in Europe : provision for pupils with special educational needs : trends in 14 European countries
Autor(es):	edited by Cor J. W. Meijer
Publicação:	Middelfart : European Agency for Development in Special Needs Education, 1998
Descrição física:	192p.
Notas:	Existe também em francês (EE 805). - Contém bibliografia
Resumo:	[Este livro descreve as disposiçoes adoptadas para os alunos com necessidades educativas especiais em 14 países europeus. Este estudo contou com o apoio e foi encomendado pela Comissao Europeia, com o fim de proceder a uma nova avaliaçao das políticas e das práticas de integraçao e descrever a respectiva evoluçao, desde a publicaçao, pela Comissao, em Novembro de 1992, do relatório sobre integraçao escolar. O estudo centra-se nas tendências e evoluçoes recentes das políticas de integraçao, nas definiçoes e avaliaçao das necessidades educativas específicas bem como nas disposiçoes relativas aos alunos que apresentam essas necessidades. Aborda igualmente questoes tais como o programa escolar, a formaçao e a atitude dos professores, bem como papel das escolas especializadas. Realiza, para além disso, uma avaliaçao da evoluçao do número de alunos que frequentam estabelecimentos de ensino especializados na Europa. Sao postas em evidência constataçoes genéricas relativas à elaboraçao das políticas e das práticas no domínio da educaçao especial; sao igualmente claramente identificados os desenvolvimentos e os domínios de preocupaçao actuais. Graças à exploraçao de dados nacionais e internacionais, este livro constitui uma fonte de informaçao preciosa para qualquer pessoa que se interesse pelo ensino especial].
ISBN/ISSN:	ISBN 87-90591-01-1
Assuntos:	EDUCAÇÃO ESPECIAL | INTEGRAÇÃO ESCOLAR | POLITICA DE EDUCAÇÃO | DADOS ESTATISTICOS | AUSTRIA | BELGICA | DINAMARCA | REINO UNIDO | FINLANDIA | FRANCA | ALEMANHA | GRECIA | ITALIA | PAISES BAIXOS | NORUEGA | PORTUGAL | ESPANHA | SUECIA
Veja também:	MEIJER, Cor J. W., ed. | AGENCIA EUROPEIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇAO EM NECESSIDADES ESPECIAIS
Localização:	EE 0776 (INR) - 08045. - 22330 EE 0776.2 (INR) - 09324

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Título:	Financing of special needs education : a seventeen-country study of the relationship between financing of special needs education and inclusion
Autor(es):	edited by Cor J. W. Meijer
Publicação:	Middelfart : European Agency for Development in Special Needs Education, 1999
Descrição física:	181p
Notas:	Existe também em francês (EE 806). - Contém bibliografia
Resumo:	[O modo de financiamento da educaçao - e nomeadamente da educaçao especial - é hoje reconhecido como um factor decisivo na implementaçao da educaçao inclusiva. Este livro apresenta uma primeira análise da relaçao entre financiamento e inclusao em 17 países europeus: quinze Estados membros da Uniao europeia, a Islândia e a Noruega. É feita a análise dos dados destes 17 países e fornecido um quadro analítico que permite encontrar novas modalidades de reestruturaçao das políticas financeiras, com vista a favorecer o processo de inclusao. Este estudo tenta constituir a base de um debate racional a vários níveis do processo de decisao sobre a questao de como saber como o modo de financiamento pode encorajar, no terreno, as práticas inclusivas. Apoiando-se sobre dados nacionais e internacionais, esta obra é uma fonte de informaçao para os decisores, os directores de estabelecimentos e os directores de centros de recursos].
ISBN/ISSN:	ISBN 87-90591-10-0
Assuntos:	EDUCAÇÃO ESPECIAL | INTEGRAÇÃO ESCOLAR | FINANCIAMENTO | PAISES DA UE | NORUEGA | ISLANDIA
Veja também:	MEIJER, Cor J. W., ed. | AGENCIA EUROPEIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇAO EM NECESSIDADES ESPECIAIS
Localização:	EE 0777 (INR) - 08044. - 22331 EE 0777.2 (INR) - 09322

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Título:	Teacher support : organisation of support for teachers working with special needs in mainstream education : trends in 17 European countries
Autor(es):	edited by Victoria Soriano
Publicação:	Middelfart : European Agency for Development in Special Needs Education, 1999
Descrição física:	117p
Notas:	Existe também em francês (EE 807) e espanhol (EE 842). - Contém bibliografia
Resumo:	[O apoio aos professores é um elemento chave no quadro da integraçao dos alunos com necessidades específicas no ensino regular. Este livro fornece informaçoes sobre as condiçoes, as modalidades, as responsabilidades e os objectivos do apoio a professores em 17 países europeus: os quinze países da Uniao Europeia, a Noruega e a Islândia. Este documento visa antes de mais fornecer informaçao sobre os seguintes aspectos: quando e como tem lugar o apoio aos professores, a quem se dirige, com que meios humanos e materiais. Informaçao sobre a formaçao dos professores, sobretudo no domínio das necessidades especiais, enquanto elemento chave para o estudo do apoio aos professores, sao também apresentadas. As informaçoes gerais sao complementadas e desenvolvidas através de três estudos de caso que mostram a implementaçao do apoio aos professores em diferentes países. As informaçoes contidas neste documento, assim como os resultados enunciados têm interesse quer para as autoridades educativas quer para os professores, os pais e outros profissionais implicados nos serviços de apoio].
ISBN/ISSN:	ISBN 87-90591-06-2
Assuntos:	EDUCAÇÃO ESPECIAL | INTEGRAÇÃO ESCOLAR | PROFESSOR | FORMAÇÃO PROFISSIONAL | PAISES DA UE | NORUEGA | ISLANDIA | TERMINOLOGIA
Veja também:	SORIANO DE GRACIA, Victoria, red. | AGENCIA EUROPEIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇAO EM NECESSIDADES ESPECIAIS
Localização:	EE 0775 (INR) - 08046. - 22329 EE 0775.2 (INR) - 09323

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Título:	L'intervention précoce en Europe : organisation des services et soutien offerts aux enfants et á leurs familles : tendences dans 17 pays européens
Autor(es):	Victoria Soriano
Publicação:	Middelfart : European Agency for Development in Special Needs Education, 1998
Descrição física:	109p
Notas:	Existe também em espanhol (RE 780) e em inglês (RE 933). - Contém bibliografia
Resumo:	[Este livro oferece uma perspectiva de conjunto sobre os serviços de intervençao precoce em 17 países europeus: os quinze países da Uniao Europeia, a Noruega e a Islândia. Sao analisados a organizaçao e o financiamento destes serviços bem como os diferentes tipos de apoio disponíveis em cada país. Sao também examinados a composiçao e as funçoes das equipas responsáveis pela intervençao precoce, a participaçao das famílias e as relaçoes entre a educaçao e os serviços de intervençao precoce. Sao identificados a situaçao actual bem como os principais domínios de interesse e as conclusoes gerais sao ilustradas por exemplos e análises de casos que evidenciam as diferentes situaçoes nos diversos países. Baseado em informaçoes nacionais e internacionais, este livro constitui um fonte de informaçao fundamental para os responsáveis de serviços de intervençao precoce, para os profissionais e para os pais].
ISBN/ISSN:	ISBN 87-90591-05-4
Assuntos:	INTERVENÇÃO PRECOCE | RELAÇÃO FAMILIA-TECNICOS | FINANCIAMENTO | EQUIPA DE REABILITAÇÃO | LEGISLAÇÃO | PROTECCAO A FAMILIA | EDUCAÇÃO DA FAMILIA | PAISES DA UE | NORUEGA | ISLANDIA
Veja também:	SORIANO DE GRACIA, Victoria | AGENCIA EUROPEIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇAO EM NECESSIDADES ESPECIAIS
Outros recursos:	Clique para ver o índice da obra
Localização:	RE 0848 (INR) - 08703. - 22000

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Título:	Intégration en Europe : dispositions concernant les élèves à besoins éducatifs spécifiques : tendances dans 14 pays europeéns
Autor(es):	edited by J. W. Meijer
Publicação:	Middelfart : Agence Européenne pour le Développement de l'Éducation des Personnes ayant des Besoins Particuliers, 1998
Descrição física:	208p.
Notas:	Existe também em inglês (EE 776). - Contém bibliografia
Resumo:	[Este livro descreve as disposiçoes adoptadas para os alunos com necessidades educativas especiais em 14 países europeus. Este estudo contou com o apoio e foi encomendado pela Comissao Europeia, com o fim de proceder a uma nova avaliaçao das políticas e das práticas de integraçao e descrever a respectiva evoluçao, desde a publicaçao, pela Comissao, em Novembro de 1992, do relatório sobre integraçao escolar. O estudo centra-se nas tendências e evoluçoes recentes das políticas de integraçao, nas definiçoes e avaliaçao das necessidades educativas específicas bem como nas disposiçoes relativas aos alunos que apresentam essas necessidades. Aborda igualmente questoes tais como o programa escolar, a formaçao e a atitude dos professores, bem como papel das escolas especializadas. Realiza, para além disso, uma avaliaçao da evoluçao do número de alunos que frequentam estabelecimentos de ensino especializados na Europa. Sao postas em evidência constataçoes genéricas relativas à elaboraçao das políticas e das práticas no domínio da educaçao especial; sao igualmente claramente identificados os desenvolvimentos e os domínios de preocupaçao actuais. Graças à exploraçao de dados nacionais e internacionais, este livro constitui uma fonte de informaçao preciosa para qualquer pessoa que se interesse pelo ensino especial].
ISBN/ISSN:	ISBN 87-90591-01-1
Assuntos:	EDUCAÇÃO ESPECIAL | INTEGRAÇÃO ESCOLAR | POLITICA DE EDUCAÇÃO | DADOS ESTATISTICOS | AUSTRIA | BELGICA | DINAMARCA | REINO UNIDO | FINLANDIA | FRANCA | ALEMANHA | GRECIA | ITALIA | PAISES BAIXOS | NORUEGA | PORTUGAL | ESPANHA | SUECIA
Veja também:	MEIJER, Cor J. W., ed. | AGENCIA EUROPEIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇAO EM NECESSIDADES ESPECIAIS
Localização:	EE 0805 (INR) - 08701. - 22330

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Título:	Le financement de l'éducation spéciale : une étude du rapport entre le financement de l'éducation spéciale et l'inclusion des enfants à besoins éducatifs spécifiques dans dix-sept pays
Autor(es):	edited by J. W. Meijer
Publicação:	Middelfart : European Agency for Development in Special Needs Education, 1999
Descrição física:	197p
Notas:	Existe também em inglês (EE 777). - Contém bibliografia
Resumo:	[O modo de financiamento da educaçao - e nomeadamente da educaçao especial - é hoje reconhecido como um factor decisivo na implementaçao da educaçao inclusiva. Este livro apresenta uma primeira análise da relaçao entre financiamento e inclusao em 17 países europeus: quinze Estados membros da Uniao europeia, a Islândia e a Noruega. É feita a análise dos dados destes 17 países e fornecido um quadro analítico que permite encontrar novas modalidades de reestruturaçao das políticas financeiras, com vista a favorecer o processo de inclusao. Este estudo tenta constituir a base de um debate racional a vários níveis do processo de decisao sobre a questao de como saber como o modo de financiamento pode encorajar, no terreno, as práticas inclusivas. Apoiando-se sobre dados nacionais e internacionais, esta obra é uma fonte de informaçao para os decisores, os directores de estabelecimentos e os directores de centros de recursos]
ISBN/ISSN:	ISBN 87-90591-10-0
Assuntos:	EDUCAÇÃO ESPECIAL | INTEGRAÇÃO ESCOLAR | FINANCIAMENTO | PAISES DA UE | NORUEGA | ISLANDIA
Veja também:	MEIJER, Cor J. W., ed. | AGENCIA EUROPEIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇAO EM NECESSIDADES ESPECIAIS
Localização:	EE 0806 (INR) - 08704. - 22331

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Título:	Le soutien aux enseignants : organisation du soutien aux enseignants travaillant avec les élèves à besoins spécifiques dans l'enseignement ordinaire : tendances dans 17 pays européens
Autor(es):	edité par Victoria Soriano
Publicação:	Middelfart : Agence Européenne pour le Développement de l'Éducation des Personnes ayant des Besoins Particuliers, 1999
Descrição física:	123p
Notas:	Existe também em inglês (EE 775) e espanhol (EE 842). - Contém bibliografia
Resumo:	[O apoio aos professores é um elemento chave no quadro da integraçao dos alunos com necessidades específicas no ensino regular. Este livro fornece informaçoes sobre as condiçoes, as modalidades, as responsabilidades e os objectivos do apoio a professores em 17 países europeus: os quinze países da Uniao Europeia, a Noruega e a Islândia. Este documento visa antes de mais fornecer informaçao sobre os seguintes aspectos: quando e como tem lugar o apoio aos professores, a quem se dirige, com que meios humanos e materiais. Informaçao sobre a formaçao dos professores, sobretudo no domínio das necessidades especiais, enquanto elemento chave para o estudo do apoio aos professores, sao também apresentadas. As informaçoes gerais sao complementadas e desenvolvidas através de três estudos de caso que mostram a implementaçao do apoio aos professores em diferentes países. As informaçoes contidas neste documento, assim como os resultados enunciados têm interesse quer para as autoridades educativas quer para os professores, os pais e outros profissionais implicados nos serviços de apoio].
ISBN/ISSN:	ISBN 87-90591-07-0
Assuntos:	EDUCAÇÃO ESPECIAL | INTEGRAÇÃO ESCOLAR | PROFESSOR | FORMAÇÃO PROFISSIONAL | PAISES DA UE | NORUEGA | ISLANDIA | TERMINOLOGIA
Veja também:	SORIANO DE GRACIA, Victoria, red. | AGENCIA EUROPEIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇAO EM NECESSIDADES ESPECIAIS
Localização:	EE 0807 (INR) - 08702. - 22329

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