Título:	What psychotherapists should know about disability
Autor(es):	Rhoda Olkin
Publicação:	New York : Guilford, 1999
Descrição física:	xvi, 368p
Notas:	Contém bibliografia.
ISBN/ISSN:	ISBN 1-57230-643-2
Assuntos:	ATITUDES | PSICOTERAPIA | PROFESSOR | PSICÓLOGO | INVESTIGAÇÃO | AJUDAS TÉCNICAS | SEXUALIDADE | AFECTIVIDADE | LEGISLAÇÃO | TERMINOLOGIA | TAXONOMIA | EUA | PRODUTOS DE APOIO
Veja também:	OLKIN, Rhoda | Guilford
Localização:	P 0276 (INR) - 09413

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Título:	Teaching skills : towards a strategy of a staff development and support for vocational preparation
Autor(es):	Further Education Curriculum Review and Development Unit
Publicação:	s.l. : ed. do A., 1982
Descrição física:	viii, 51p
Coleção:	(Staff Development Publication).
Assuntos:	TRANSIÇÃO PARA A VIDA ACTIVA | FORMAÇÃO PROFISSIONAL | PROFESSOR | JUVENTUDE
Veja também:	Further Education Curriculum Review and Development Unit
Localização:	EE 0317 (INR) - 02115

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Título:	Stressors and remediation techniques for special educators
Autor(es):	Jean M. Elledge Cook
Notas:	""Exceptional Children"", Reston, Va., 49 (1) Sep. 1982, p. 54-59. - Contém bibliografia.
Assuntos:	FORMAÇÃO PROFISSIONAL | EDUCAÇÃO ESPECIAL | PROFESSOR | STRESS
Veja também:	COOK, Jean M. Elledge
Localização:	R 028 (INR)

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Título:	Special education in Denmark
Autor(es):	edited by I. Skov Jorgensen
Publicação:	Copenhagen : Det Danske Selskab, 1979
Descrição física:	221,16p. : il.
Assuntos:	EDUCAÇÃO ESPECIAL | CRIANCA DEFICIENTE | DEFICIENTE AUDITIVO | DEFICIENTE VISUAL | DEFICIENTE MENTAL | PERTURBACOES EMOCIONAIS | PERTURBACOES DA FALA | PERTURBACOES DA LINGUAGEM | ENSINO BASICO | ESTABELECIMENTO DE ENSINO | FORMAÇÃO PROFISSIONAL | PREVENÇÃO DA DEFICIENCIA | PROFESSOR | FORMAÇÃO PROFISSIONAL | DINAMARCA
Veja também:	JORGENSEN, I. Skov, ed.
Localização:	EE 193 (INR) - 01557 EE 193.2 (INR) - 02800 EE 193.3 (INR) - 04955

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Título:	Special education handbook
Autor(es):	Southwest Regional Resource Center, Navajo Area Education Office
Publicação:	[s.l.] : United States Department of Health, Education and Welfare, 1980
Descrição física:	p. vária : fot. 28 cm
Resumo:	Table of contentes; Foreword; Sections; 1. Introduction and definitions; 2. The special education process; 3. Eligibility criteria and programming considerations; 4. Individualized education program; 5. Procedural safeguards; 6. Teacher performance standards; 7. Memoranda; 8. Coding information; 9. Allowable costs and element 18 applicable components; 10. Forms; 11. Other resources; 12. Miscellaneous; Appendices; A. Guidelines for reviewing assessment procedures and psychoeducational reports; B. Identification of bias in testing; C. Accessibility checklist; D. Staffing guide for programs for the handicapped; E. LEA application format; F. Proposed rules and regulations for public law 95-561; G. Rules and regulations for public law 94-142 and learning disabilities
Assuntos:	EDUCAÇÃO ESPECIAL | DEFICIENTE AUDITIVO | SURDO-CEGO | DEFICIENTE MENTAL | MULTIDEFICIENTE | DEFICIENTE MOTOR | DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM | PERTURBACOES DA FALA | PERTURBACOES EMOCIONAIS | CURSO | PROFESSOR | AVALIAÇÃO
Veja também:	Southwest Regional Resource Center | Navajo Area Education Office
Localização:	EE 240 (INR) - 01918

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Título:	Sources and manifestations of occupational stress as reported by full-time special education teachers
Autor(es):	Michael J. Fimian, Theresa M. Santoro
Notas:	""Exceptional Children"", Reston, Va., 49 (6) Apr. 1983, p. 540-543. - Contém bibliografia.
Assuntos:	EDUCAÇÃO ESPECIAL | PROFESSOR | CONDIÇÕES DE TRABALHO | STRESS
Veja também:	FIMIAN, Michael J. | SANTORO, Theresa M.
Localização:	R 028 (INR)

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Título:	Sociología de la educacion
Autor(es):	Coord. José Beltrán Llavador, Francesc J. Hernàndez i Dobon
Publicação:	Madrid : Mcgraw-Hill, 2012
Descrição física:	290 p. 24 cm
Notas:	Capítulo 1. La sociología de la educación en el marco de las ciencias sociales - José Beltrán Llavador y Francesc J. Hernàndez i Dobon; Capítulo 2. Teorías clásicas y contemporáneas de sociología de la educación – Juan Pecourt Gracia; Capítulo 3. Socialización y cultura - Xavier Costa Granell; Capítulo 4. El cambio familiar y el proceso educativo – Sandra Obiol Francés; Capítulo 5. Las instituciones educativas en una sociedad de organizaciones – Javier Gómez Ferri; Capítulo 6. El profesorado y el alumnado – Daniel Carrasquer Moya y Ferran Colom i Ortiz; Capítulo 7. Género y educación – Dolores Meseguer Chanzá y Alicia Villar Aguilés; Capítulo 8. Diversidad cultural y educación – Ignacio Martínez Morales y J. Verónica Ramírez Rangel; Capítulo 9. Educación y transiciones profesionales – Daniel Gabaldón Estevan y Kadri Täht; Capítulo10. El aprendizaje permanente en el contexto de la sociedad del conocimiento – Carmen Montalba Ocanã; Capítulo 11 Globalización y cambio educativo – Fernando Osvaldo Esteban y Manuel Salvador Jardí; Glosario; Bibliografia citada; Webgrafía; Índice de siglas
ISBN/ISSN:	ISBN 978-84-481-8003-4
Assuntos:	SOCIOLOGIA | PROFESSOR | EDUCAÇÃO
Veja também:	BELTRÁN LLAVADOR, José | HERNÁNDEZ I DOBON, Francesc J.
Localização:	EE 1145 (INR) - 12542

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Título:	Social support and occupational stress in special education
Autor(es):	Michael J. Fimian
Notas:	""Exceptional Children"", Reston, Va., 52 (5) Feb. 1986, p. 436-442. - Contém bibliografia.
Assuntos:	PROFESSOR | EDUCAÇÃO ESPECIAL | STRESS | CONDIÇÕES DE TRABALHO
Veja também:	FIMIAN, Michael J.
Localização:	R 028 (INR)

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Título:	Sistema de educação especial em Portugal : relatório nacional sobre a primeira fase do projecto da OCDE/CERI «A educação dos jovens deficientes e sua transição para a vida activa»
Autor(es):	Secretariado Nacional de Reabilitação
Publicação:	Lisboa : SNR, 1983
Descrição física:	84 p. ; 22 cm
Notas:	Existe também em inglês. - Contém bibliografia.
Assuntos:	EDUCAÇÃO ESPECIAL | INTEGRAÇÃO ESCOLAR | POLÍTICA DE EDUCAÇÃO | SISTEMA EDUCATIVO | FINANCIAMENTO | FORMAÇÃO PROFISSIONAL | PROFESSOR | DADOS ESTATÍSTICOS | PORTUGAL
Veja também:	SECRETARIADO NACIONAL DE REABILITAÇÃO
Localização:	DI 045 (INR) - 01783. - 02843 DI 045.2 (INR) - 02181 DI 045.3 (INR) - 11727

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Título:	Sistema de educação especial em Portugal : relatório dos peritos estrangeiros sobre a primeira fase do projecto da OCDE/CERI «A educação dos jovens deficientes e sua transição para a vida activa»
Autor(es):	Nora Ferro, Lise Vislie, Kathleen Kelley
Publicação:	Lisboa : SNR, 1984
Descrição física:	75, [1] p. ; 22 cm
Notas:	Contém bibliografia.
Resumo:	Índice; Introdução; Capítulo I: Educação de deficientes num período de transição; Capítulo II: Objectivos da política: democratização, modernização e educação especial; Capítulo III: Educação regular como contexto para a integração; Capítulo IV: Recursos actuais e acções inovadoras; Capítulo V: Serviços de apoio e descentralização; Capítulo VI: Ensino integrado e formação de professores; Epílogo; Bibliografia
Assuntos:	EDUCAÇÃO ESPECIAL | INTEGRAÇÃO ESCOLAR | PROFESSOR | FORMAÇÃO PROFISSIONAL | POLÍTICA DE EDUCAÇÃO | PORTUGAL
Veja também:	FERRO, Nora | VISLIE, Lise | KELLEY, Kathleen | SECRETARIADO NACIONAL DE REABILITAÇÃO
Localização:	DI 070 (INR) - 02258. - 05868 DI 070.2 (INR) - 11716

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