Título:	Sociología de la educacion
Autor(es):	Coord. José Beltrán Llavador, Francesc J. Hernàndez i Dobon
Publicação:	Madrid : Mcgraw-Hill, 2012
Descrição física:	290 p. 24 cm
Notas:	Capítulo 1. La sociología de la educación en el marco de las ciencias sociales - José Beltrán Llavador y Francesc J. Hernàndez i Dobon; Capítulo 2. Teorías clásicas y contemporáneas de sociología de la educación – Juan Pecourt Gracia; Capítulo 3. Socialización y cultura - Xavier Costa Granell; Capítulo 4. El cambio familiar y el proceso educativo – Sandra Obiol Francés; Capítulo 5. Las instituciones educativas en una sociedad de organizaciones – Javier Gómez Ferri; Capítulo 6. El profesorado y el alumnado – Daniel Carrasquer Moya y Ferran Colom i Ortiz; Capítulo 7. Género y educación – Dolores Meseguer Chanzá y Alicia Villar Aguilés; Capítulo 8. Diversidad cultural y educación – Ignacio Martínez Morales y J. Verónica Ramírez Rangel; Capítulo 9. Educación y transiciones profesionales – Daniel Gabaldón Estevan y Kadri Täht; Capítulo10. El aprendizaje permanente en el contexto de la sociedad del conocimiento – Carmen Montalba Ocanã; Capítulo 11 Globalización y cambio educativo – Fernando Osvaldo Esteban y Manuel Salvador Jardí; Glosario; Bibliografia citada; Webgrafía; Índice de siglas
ISBN/ISSN:	ISBN 978-84-481-8003-4
Assuntos:	SOCIOLOGIA | PROFESSOR | EDUCAÇÃO
Veja também:	BELTRÁN LLAVADOR, José | HERNÁNDEZ I DOBON, Francesc J.
Localização:	EE 1145 (INR) - 12542

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Título:	Social Innovation in Cidadania Ativa Programme : projects
Autor(es):	IES - Social Business School, Social Innnovation Lab ; coord. Nuno Frazão
Publicação:	Lisboa : Fundação Calouste Gulbenkian, cop. 2015
Descrição física:	55 p. : il. ; 27 cm
Contém:	Conteúdo: Preface; Abstract; Introduction; Introduction to Calouste gulbenkian Foundation; Introduction to Cidadania Ativa Programme; Social Innovation - Theoretical and conceptual developments; Defining social innovation; Core elemnts of social innovation; Stage model of social innovation; Country social problems and social innovation barriers; General country context and major societal problems; Barreirs to social innovation (a national perspective); strengths and weaknesses of social initiatives ( a national perspective); Programme social inovation potential; Framework for assessing programme social innovation potential; CAP social innovation potential projects analysis; Selected projects performance analysis; Conclusions and recommendations; Annex; Annex I. Analysis framework and indicators matrix; Annex II. CAP selected projects performance analysis
ISBN/ISSN:	ISBN 978-972-31-1553-6
Assuntos:	SOCIOLOGIA
Veja também:	Frazão, Nuno | IES - Social Business School
Localização:	S 655 (INR) - 12508

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Título:	Nondiscriminatory evaluation
Autor(es):	Donald B. Bailey, Gloria L. Harbin
Notas:	""Exceptional Children"", Reston, Va., 46 (8) May 1980, p. 590-596. - Contém bibliografia.
Assuntos:	EDUCACAO ESPECIAL | DIAGNOSTICO | SOCIOLOGIA | GRUPO DESFAVORECIDO
Veja também:	BAILEY, Donald B. | HARBIN, Gloria L.
Localização:	R 028 (INR) . - 06836

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Título:	A inclusão dos estudantes com surdez no ensino superior
Autor(es):	Ana Beatriz Lobo Castro ; orient. Natália Maria Azevedo Casqueira
Publicação:	Porto : Faculdade de Letras, 2021
Descrição física:	426 p. : il., quadros ; [documento eletrónico]
Notas:	contém bibliografia e webgrafia, p. 105-112. - Dissertação apresentada à Faculdade de Letras da Universidade do Porto, para obtenção do grau de mestre em Sociologia, sob a orientação da Professora Doutora Natália Maria Azevedo Casqueira.
Resumo:	A presente dissertação de mestrado possui como interrogação central o modo como é desenvolvido o processo de inclusão dos e das estudantes com surdez no ensino superior em Portugal, procurando conhecer as orientações políticas e jurídicas sobre o tema; as diretrizes e o modus operandi das Instituições de Ensino Superior neste processo de inclusão; como também, conhecer as representações sobre este fenómeno junto de diferentes atores sociais, nomeadamente das Instituições de Ensino Superior em Portugal, dos e das estudantes do ensino superior com surdez; e das associações representativas das pessoas surdas (ARPS). Para responder aos objetivos e inquietações de partida, a presente dissertação orientou-se pelo paradigma qualitativo, partindo de uma conceção construtivista do objeto de estudo. Foram utilizadas como técnicas de investigação as entrevistas semiestruturadas e a análise documental. Como principais reflexões do trabalho desenvolvido salientam-se: a influência das condições institucionais e do apoio informal no percurso académico dos e das estudantes; o modo como as diferenças existentes nas medidas de apoio disponibilizadas por cada Instituição de Ensino Superior são geradoras de desigualdades; a constatação da existência de um conjunto coeso de recomendações ao ensino superior no âmbito da inclusão destes estudantes capaz de colmatar muitas das necessidades identificadas; e a identificação de que o desafio atual se centra no desenvolvimento prático dessas mesmas recomendações de modo constante em todas as instituições de ensino superior portuguesas. Para isso, urge a sinergia de atores individuais, coletivos, associativos e de poder político com responsabilidade neste processo de modo a construir, em conjunto, os pressupostos e as ações a desenvolver tendo em conta um modelo de educação inclusiva no ensino superior.. - ÍNDICE; Sumário; Declaração de honra; Agradecimentos; Abstract; Índice de Tabelas; Lista de abreviaturas e siglas; Introdução; 1. Surdez e Inclusão no Ensino Superior: Perspetivas de enquadramento; 1.1. A surdez; 1.2. Diretrizes no âmbito da inclusão e da educação inclusiva; 1.3. Ensino Superior: enquadramento europeu e nacional; 1.4. Estudos já realizados sobre o tema; 2. Orientações e opções metodológicas; 3. As diversas representações sobre o processo de inclusão das pessoas surdas no ensino superior: 3.1. Estruturas de apoio aos/as estudantes; 3.2. Estatutos dos Estudantes com Necessidades Educativas Especiais; 3.3. Instituições de Ensino Superior; 3.4. Associações representativas das pessoas surdas; 3.5. Estudantes com surdez no Ensino Superior; 3.6. Instituto Nacional de Reabilitação; Considerações Finais; Referências Bibliográficas; Anexos; Anexo 1 – Educação Inclusiva; - Educação Inclusiva em Portugal; - Relação entre Educação Inclusiva e Inclusão Social; Anexo 2 – História da educação das pessoas surdas; Anexo 3 – Caracterização do ensino Superior em Portugal; Anexo 4 – Políticas Públicas no Ensino Superior em Portugal; Anexo 5 – Caracterização do GTAES; Anexo 6 – Lista de IES que possuem estruturas de apoio a ENEE; Anexo 7 – Dificuldades sentidas pelos estudantes com surdez no ensino superior; Anexo 8 – Recomendações para melhorar o processo de inclusão dos estudantes com surdez no ensino superior segundo diferentes autores; Anexo 9 – Recomendações comuns entre os diferentes autores; Anexo 10 – Mapa com distribuição geográfica das IES entrevistadas; Anexo 11 – Guiões de entrevista semiestruturada; Anexo 12 – Consentimentos Informados; Consentimento Informado para as Instituições de Ensino Superior; Consentimento Informado para as associações representativas de pessoas surdas; Consentimento Informado para estudantes; Anexo 13 – Grelha de análise às estruturas de apoio do ensino superior; Anexo 14 – Grelhas de análise aos Estatutos de Estudante com Necessidades Educativas Especiais; Anexo 15 – Grelhas de análise às entrevistas realizadas às Instituições de Ensino Superior; Anexo 16 – Grelhas de análise às entrevistas realizadas às associações representativas das pessoas surdas; Anexo 17 – Grelhas de análise às entrevistas aos estudantes; Anexo 18 – Caracterização do grupo de estudantes entrevistados/as; Anexo 19 – Modelo de Apoio à Vida Independente (MAVI); Anexo 20 – Tabela síntese dos resultados obtidos: Cruzamento das representações sobre a inclusão dos/as estudantes surdos no ensino superior.
Assuntos:	DEFICIENCIA AUDITIVA | INTEGRACAO ESCOLAR | ENSINO SUPERIOR | SOCIOLOGIA
Veja também:	CASTRO, Ana Beatriz Lobo | CASQUEIRA, Natália Maria Azevedo | Universidade do Porto. Faculdade de Letras
Outros recursos:	Clique para aceder
Localização:	DE 020 (INR)

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Título:	Experiência psicossocial realizada no Lar da Boa Hora, estabelecimento do CEEL
Autor(es):	Manuel Tavares Silva
Notas:	""Margem"", Lisboa, 3 (17) Maio-Jun. 1980, p. 4-8.
Assuntos:	DEFICIENTE VISUAL | LAR PARA DEFICIENTES | SOCIOLOGIA | PSICOLOGIA DA REABILITAÇÃO
Veja também:	SILVA, Manuel Tavares
Localização:	R 006 (INR)

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Título:	Design guide : dependent youth activity centers
Autor(es):	United States Department of the Army
Publicação:	Washington : ed. do A., 1979
Descrição física:	p. inum : il
Notas:	DG 1110-3-138.
Assuntos:	ARQUITECTURA | SOCIOLOGIA | CENTRO OCUPACIONAL | JOVEM DEFICIENTE | JUVENTUDE
Veja também:	United States Department of the Army
Localização:	ES 138 (INR) - 01919

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Título:	Culturas juvenis
Autor(es):	José Machado Pais
Edição:	2ª ed
Publicação:	Lisboa : Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 2003
Descrição física:	425 p. ; 24 cm
Coleção:	(Temas Portugueses)
ISBN/ISSN:	ISBN 972-27-1209-8
Assuntos:	JUVENTUDE | TEMPOS LIVRES | FAMÍLIA | SOCIOLOGIA
Veja também:	PAIS, José Machado
Localização:	S 654 (INR) - 12346

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Título:	A classe média : ascensão e declínio
Autor(es):	Elísio Estanque
Publicação:	Lisboa : Fundação Francisco Manuel dos Santos, 2012
Descrição física:	115 p. ; 20 cm
Coleção:	(Ensaios da Fundação ; 23)
ISBN/ISSN:	ISBN 978-989-8424-45-7
Assuntos:	TRABALHO | DESIGUALDADE SOCIAL | SOCIOLOGIA
Veja também:	ESTANQUE, Elísio
Localização:	T 701 (INR) - 12287

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Título:	Being black and disabled : a pilot-study
Autor(es):	Alyce Earl Jenkins, Oris Carter Amos
Notas:	""Journal of Rehabilitation"", Alexandria, Va., 49 (2) Abr.-June 1983, p. 54-60.
Assuntos:	JOVEM DEFICIENTE | SOCIOLOGIA
Veja também:	JENKINS, Alyce Earl | AMOS, Oris Carter
Localização:	R 112 (INR)

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Título:	L'analyse des conflits du travail dans le secteur du travail social. Propositions méthodologiques pour un modèle d'analyse sociologique
Autor(es):	Gérard Moussu
Notas:	""Handicaps et Inadaptations"", Paris, (36) oct-déc. 1986, p. 83-95.
Assuntos:	CONFLITO DE TRABALHO | SOCIOLOGIA
Veja também:	MOUSSU, Gérard
Localização:	R 174 (INR) . - 08452

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