Título:	Nano-emergência : luminescência persistente de SrAI2O4: Ce3+ ,Dy3+, Eu2+ para pessoas com deficiência
Autor(es):	Nadia Khaled Zurba ; orient. José Maria da Fonte Ferreira ; resp. ed. Instituto Nacional para a Reabilitação
Publicação:	[Lisboa] : [INR], 2009
Descrição física:	pag. var. : il.; 30 cm
Notas:	Prémio Maria Cândida da Cunha 2009. - Tese de doutoramento: Ciência e Engenharia dos Materiais, Departamento de Engenharia Cerâmica e do Vidro da Universidade de Aveiro em 2010
Assuntos:	Acessibilidade | Sinalização | Ajudas técnicas | Mobilidade | Prevenção da deficiência | Capacidade sensorial | Prémio | Prémio Maria Cândida da Cunha
Veja também:	ZURBA, Nadia khaled | FERREIRA, José Maria da Fonte | PORTUGAL. INSTITUTO NACIONAL PARA A REABILITAÇÃO
Localização:	ES 0858 (INR) - 12024

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Título:	Igualdade de oportunidades : um olhar sobre as barreiras arquitectónicas à acessibilidade
Autor(es):	Diana Carolina de Freitas Teixeira
Publicação:	Lisboa : Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas, 2010
Descrição física:	2 v
Notas:	Prémio Maria Cândida da Cunha 2010. - Contém bibliografia. - Dissertação apresentada, sob a orientação da Prof. Dra. Maria Engrácia Cardim, ao Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas, para obtenção do grau de Mestre em Gestão e Políticas Públicas
Contém:	[Impressão, feita em 30.3.11, a partir de http://www.repository.utl.pt/handle/10400.5/3018]
Assuntos:	Acessibilidade | Política de reabilitação | Transporte público | Via pública | Atitudes | Direitos dos deficientes | Igualdade de oportunidades | Sinalização | Dados estatísticos | Legislação | Prémio | Prémio Maria Cândida da Cunha | Portugal
Veja também:	TEIXEIRA, Diana Carolina de Freitas | CARDIM, Maria Engrácia, | Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas
Localização:	ES 0836.A (INR) - 11641 ES 0836.B (INR) - 11640 ES 0836.2 (INR) - 12408

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Título:	Educação especial e modernização escolar : estudo histórico-pedagógico da educação de surdos-mudos e de cegos
Autor(es):	Maria do Céu Garcia dos Reis Loureiro Alves ; orient. Justino Pereira de Magalhães
Publicação:	Lisboa : UL-IE, 2012
Descrição física:	491 p. : il., figuras, quadros ; 31 cm + Contém CD-Rom
Notas:	Tese candidata ao Prémio Maria Cândida da Cunha. - Contém bibliografia p. 433-459. - Tese apresentada ao Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, para a obtenção do grau de Doutor em História da Educação, sob orientação do Professor Doutor Justino Pereira de Magalhães
Resumo:	Índice; Índice de figuras; Índice de gráficos; Índice de quadros; Introdução - Um método reconstitutivo do histórico-pedagógico; Parte I - A inevitabilidade da palavra; 1. Renovação do ensino dos surdos-mudos (Jacob Rodrigues Pereira); 2. Um ensino oral: oralidade-gesto (Abbé Deschamps); 2.1. A centralidade do mestre no ensino dos Surdos-Mudos; 2.2. Representações simbólicas do surdo-mudo na aprendizagem da fala; 3. Ensino de uma língua de sinais (Abbé de l’Épée); 3.1. A formação dos mestres no ensino dos surdos-mudos; 3.2. Demonstração do método de sinais; 3.3. Aspectos sintácticos de maior confusão aos surdos-mudos; 3.4. O desafio do pensamento; 3.5. O método oral; 3.6. Da leitura e da articulação verbal; 3.7. Acção de l’Épée no quadro da leitura labial; 4. Uma pedagogia integrada: linguagem, método, internato; PARTE II - A educação de cegos e de surdos-mudos no Portugal de oitocentos; A) Para uma pedagogia nacional de surdos-mudos e cegos; 1. O vintismo e as cadeiras de ensino especializado; 1.1. João Freitas do Rego, mestre de Surdos-Mudos; 1.2. Diligências políticas para a criação de uma Cadeira Pública de Surdos-Mudos; 2. A Casa Pia e o Real Instituto de Surdos-Mudos e Cegos; 2.1. Das diferentes perspectivas sobre o Instituto para Surdos-Mudos e Cegos; 2.2. Aron Borg e o Instituto para Surdos-Mudos e Cegos; 3. Regulamento de 1824 - um internato acolhedor (pedagogia de Aron Borg); 3.1. O Instituto: edifícios, acolhimento e actividades; 3.2. A linguagem dos sinais; 3.3. A Educação dos Cegos; 3.4. Ensino Técnico - quadro conceptual de Aron Borg; 3.5. Plano de Estudos adoptados e adaptados no Instituto de Surdos-Mudos e Cegos; 3.6. Organização dos Estudos no Instituto; 3.7. A disciplina no Instituto; 3.8. As modalidades de frequência - alunos agraciados e alunos porcionistas; 3.9. Sobre a frequência e o tipo de públicos; 3.10. As aprendizagens; 3.11. Recursos humanos; 3.12. Recursos materiais; 3.13. Orçamento e despesas anuais; 4. Uma experiência a prazo - Aron Borg na hora do balanço; 4.1. A (des)construção das crenças e dos mitos ou o senso comum do início de Novecentos ao crepúsculo de uma instituição; 4.2. A integração na Casa Pia; B) A Iniciativa privada e os municípios na educação de cegos e de surdos-mudos; 1. Roteiro das instituições; 1.1. Asilo de Cegos e Míopes de Tomás Jorge, Lisboa (1860); 1.2. Asilo de Cegos de Nossa Senhora da Esperança, Castelo de Vide (1863); 1.3. Convento das Dominicanas Irlandesas, Lisboa (1863); 1.4. Asilo D. Maria Pia, Lisboa (1864); 1.5. Escola Particular de Pedrouços, Lisboa (1869); 1.6. Instituto de Surdos-Mudos, Guimarães (1870); 1.7. Instituto de Surdos-Mudos, Porto (1877); 1.8. Asilo para Cegas, Lisboa (1878); 1.9. Escola Particular de Surdos-Mudos e Cegos, de Emídio José de Vasconcelos, Lisboa (1880); 1.10. Instituto Municipal de Surdos-Mudos de Lisboa (1887); 1.11. Asilo-Escola António Feliciano de Castilho, Lisboa (1888); 1.12. Instituto para Surdos-Mudos - Benfica, Lisboa (1890); 1.13. Asilo de Cegos e Aleijados de Celas, Coimbra (1892); 1.14. Instituto Araújo Porto, Porto (1893); 1.15. Asilo de Cegos de São Manuel, Porto (1899); 2. A acção legislativa sobre o ensino especial; Parte III -Educação Especial - da diferenciação à pedagogia - Especializada e integradora; A) Uma educação diferenciada e institucionalizada - o ensino de cegos – Instituto Branco Rodrigues; 1. Bosquejo preliminar do ensino dos cegos: o Instituto de Cegos de Paris; 2. Notícia biográfica sobre Branco Rodrigues; 3. Primeiros aspectos da obra de Branco Rodrigues; 4. O Jornal dos Cegos; 5. A institucionalização de Escolas para Cegos e a iniciativa de Branco Rodrigues; B) Genealogia Histórico-Pedagógica da Educação Especial para Cegos e Surdos-Mudos; Conclusão; Bibliografia; 1. Bibliografia geral; 2. Fontes primárias impressas; 3. Fontes manuscritas; Apêndice - Índice selectivo do Jornal dos Cegos; Anexos
Assuntos:	HISTORIA DA REABILITACAO | SURDO-MUDO | CEGO | EDUCACAO ESPECIAL | PRÉMIO | PRÉMIO MARIA CÂNDIDA DA CUNHA
Veja também:	ALVES, Maria do Céu Garcia dos Reis Loureiro 1958- | MAGALHÃES, Justino Pereira de 1953-
Outros recursos:	Clique para aceder
Localização:	EE 1124 (INR) - 12407

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Título:	Construção e avaliação de um instrumento electrónico de educação para a saúde de pessoas com disfunção neurológica (e/ou motora] e seus cuidadores
Autor(es):	Catarina Isabel dos Reis Silva Garcia ; orient. Alzira Teresa Martins dos Santos
Publicação:	Lisboa, 2009 : Universidade Católica - Instituto das Ciências da Saúde
Descrição física:	81 p. : il. gráficos; 30 cm + DVD
Notas:	Candidatura ao Prémio Maria Cândida da Cunha - Projecto de Investigação - INR 2009. - contém dvd com o título Instrumento Electrónico de Educação para a Saúde . - Contém bibliografia
Assuntos:	INOVAÇÃO | ENFERMAGEM | INTERNET | INVESTIGAÇÃO | CUIDADOS DE SAÚDE | GRANDE DEFICIENTE | PRÉMIO | PRÉMIO MARIA CÂNDIDA DA CUNHA
Veja também:	GARCIA, Catarina Isabel dos Reis Silva | SANTOS, Alzira Teresa Martins dos
Localização:	INV 268 (INR) - 11774

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Título:	Os direitos fundamentais das pessoas surdas : à luz da norma do artigo 74º, nº 2, alínea h) da Constituição da República Portuguesa e da Convenção das Nações Unidas sobre os direitos das pessoas com deficiência
Autor(es):	Filipe Venade de Sousa ; pref. Jorge Miranda
Publicação:	Coimbra : Almedina, 2014
Descrição física:	188 p. ; 23 cm
Notas:	Vencedor do prémio Maria Cândida da Cunha 2012
Resumo:	Com experiência na primeira pessoa, o autor aprofunda neste texto a temática dos direitos das pessoas surdas, com um enfoque especial na questão da comunidade surda como minoria linguística. A obra discorre, assim, sobre o estatuto das pessoas surdas nas perspetivas nacional e internacional, constituindo um contributo valioso no debate sobre os direitos e interesses das pessoas surdas e o reconhecimento da língua gestual portuguesa como um direito fundamental.
ISBN/ISSN:	ISBN 978-972-40-5680-7
Assuntos:	DEFICIENTE AUDITIVO | SURDO | DIREITO CONSTITUCIONAL | CONVENÇÃO | DIREITOS DOS DEFICIENTES | DIREITOS HUMANOS | HISTÓRIA DA REABILITAÇÃO | PRÉMIO | PRÉMIO MARIA CÂNDIDA DA CUNHA
Veja também:	SOUSA, Filipe Venade de | MIRANDA, Jorge
Localização:	D 570 (INR) - 12198

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Título:	A quem perguntam os adolescentes sobre sexualidade? : o papel das funções intelectuais
Autor(es):	Maria Gabriela Martins Azevedo
Publicação:	Porto, 2012
Descrição física:	VIII,67[28]p.; 30 cm
Notas:	Menção honrosa do prémio Maria Cândida da Cunha 2012 . - Contém bibliografia. - projeto em educação especial apresentado na Escola Superior de Educação do Porto, para a obtenção do grau de Mestre em Educação Especial, na área de especialização de Multideficiência e Problemas da Cognição, sob a orientação da drª Cidália Ferreira Alves
Assuntos:	SEXUALIDADE | DEFICIENTE MENTAL | JOVEM DEFICIENTE | JUVENTUDE | EDUCACAO ESPECIAL | PRÉMIO | PRÉMIO MARIA CÂNDIDA DA CUNHA
Veja também:	AZEVEDO, Maria Gabriela Martins | ALVES, Cidália Ferreira
Localização:	EE 1118 (INR) - 12388

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