Título:	Reaprender a viver : trajetórias, aprendizagens e identidades de adultos com deficiência adquirida
Autor(es):	Maria Benedita da Maia Lima ; orient. Maria Natália de Carvalho Alves
Publicação:	Lisboa : IE-ULisboa, 2021
Descrição física:	406 p. : [documento eletrónico]
Notas:	Vencedora de Menção honrosa no Prémio para as Ciências Sociais e Humanas do INR 2021 . - contém bibliografia, p. 369-397. - Tese apresentada ao Instituto de Educação da Universidade de Lisboa para a obtenção do grau de Doutor no ramo de Educação, Área de Especialidade de Formação de Adultos, sob a orientação da Prof. Doutora Maria Natália de Carvalho Alves
Resumo:	O presente estudo procura promover o conhecimento sobre a realidade da deficiência, ao objetivar compreender como é que pessoas confrontadas com esta circunstância na idade adulta aprendem a viver com ela, identificando trajetórias, vivências e identidades com ela relacionadas. Ancorado no paradigma relacional da deficiência – que a entende como produto da interação entre as circunstâncias pessoais e contextuais – este trabalho pretende dar voz a 21 adultos com deficiência neuromusculoesquelética adquirida, por via de uma abordagem metodológica qualitativa compreensiva que privilegia a escuta e a análise das suas narrativas sobre este plano da vida. Os dados recolhidos permitem a identificação de tipos específicos de trajetórias biográficas pós-deficiência em quatro grandes domínios da vida, bem como modos diversificados de viver e se identificar com esta circunstância, que são influenciados por múltiplos atores e fatores, demonstrando que a deficiência é uma realidade complexa e com inúmeras facetas, muitas delas bem distantes da visão trágica corrente sobre ela. Mais concretamente, este trabalho permite constatar que, apesar das consequências dramáticas que acarreta e das alterações nas trajetórias biográficas que determina, a deficiência também pode representar uma oportunidade de crescimento e de amadurecimento pessoal, com repercussões pessoais e sociais positivas, reforçando a conclusão de que o ser humano é capaz de aprender em qualquer altura, lugar e circunstância da vida, promovendo a mudança dos contextos onde se insere. Será por isso que estas pessoas se tendem a considerar incluídas na comunidade a que pertencem, nomeadamente nos círculos restritos que frequentam, onde é possível assistir a um processo de “normalização” da deficiência, apesar da existência de uma transacção biográfica, por vezes tensional, entre a identidade atribuída (identidade para o outro) e a identidade reivindicada (identidade para si). Desta forma, pode concluir-se que adquirir uma deficiência implica o desencadeamento de processos de aprendizagem de cariz experiencial, com repercussões significativas, existenciais e transformativas, que podem e devem ser explorados para promover uma reabilitação mais equilibrada e inclusiva de quem passa por este tipo de situações. - ÍNDICE; Resumo; Abstract; Glossário de siglas; Glossário de termos médicos e de reabilitação; Índice; Índice de quadros; Índice de figuras; Índice de gráficos; Introdução; Capítulo 1 – Aprendizagem, deficiência e vida adulta; 1.1. A construção da deficiência; 1.1.1. As raízes da deficiência; 1.1.2. Formas de conceber e denominar a deficiência; 1.1.3. Os catálogos e as etiquetas; 1.2. Viver e sentir a deficiência; 1.2.1. Deficiência e sociedade; 1.2.2. O mundo da reabilitação; 1.2.3. A experiência subjetiva da deficiência; 1.2.4. Deficiência e identidade; 1.3. Deficiência e aprendizagem na idade adulta; 1.3.1. Desenvolvimento e vida adulta; 1.3.2. Experiência e aprendizagem dos adultos; Capítulo 2 – Dar voz aos atores; 2.1. Objetivos e campo de estudo; 2.2. Modo e técnicas de investigação; 2.3. Os atores da investigação; 2.4. Procedimentos de tratamento e análise da informação; Capítulo 3 – Aprender a viver com deficiência; 3.1. Retratos e trajetórias; 3.1.1. Fotografia de grupo; 3.1.2. Retratos de vidas com deficiência (Bruno/Marieta/Amadeu/Fernando/Hélder/Afonso/Adelaide/Vicente/Jaime/Abel/Jacinto/Jorge/Palmira/Julieta/Patrícia/Alexandra/Tiago/Marcelo/Nádia/Rute/Matilde); 3.1.3. Marcos e trajetórias tipo; 3.1.4. Atores chave nas trajetórias – Família/Cônjuges/Amigos/Técnicos e instituições/Outras pessoas com deficiência/Outros atores; 3.1.5. Síntese de ideias-chave sobre trajetórias e atores; 3.2. (Con)viver com a deficiência; 3.2.1. (Con)viver consigo próprio; 3.2.2. (Con)viver com os outros; 3.2.3. (Con)viver com a diferença; 3.2.4. Aprender com a deficiência; Conclusões – O que aprendemos com a deficiência; 4.1. As respostas possíveis; 4.1.1. Trajetórias, recursos e atores; 4.1.2. Vivências, questões identitárias e de participação social; 4.1.3. Aprendizagem e processos formativos inerentes à vida com deficiência; 4.2. Considerações finais; Legislação consultada; Bibliografia; Anexos
Assuntos:	DOENÇAS NEUROMUSCULARES | ADULTO DEFICIENTE | PRÉMIO CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Veja também:	LIMA, Maria Benedita da Maia | ALVES, Maria Natália de Carvalho | UNIVERSIDADE DE LISBOA. Instituto de Educação
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Localização:	DE 018 (INR)

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Título:	Inclusão social : avaliação da acessibilidade em equipamentos sociais : um estudo de caso
Autor(es):	Luís Ricardo Silva Montez Vicente ; orient. Maria Antónia Belchior Ferreira Barreto, Célia Maria Adão de Oliveira Aguiar de Sousa
Publicação:	Leiria : ESECS/IPLeiria, 2020
Descrição física:	188 p. : il., fotos, gráficos, tabelas ; [documento eletrónico]
Notas:	Vencedor do Prémio para as Ciências Sociais e Humanas INR 2021 . - contém bibliografia, p. 103-109. - Trabalho de Investigação apresentado à Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria, para obtenção do grau de mestre em Educação Especial no Domínio Cognitivo-Motor, sob orientação das Professoras Doutoras Maria Antónia Belchior Ferreira Barreto e Célia Maria Adão de Oliveira Aguiar de Sousa.
Resumo:	O presente estudo centra-se na avaliação das acessibilidades de um restaurante. O estudo é de natureza qualitativa e avalia se o referido restaurante apresenta acessibilidades arquitetónicas, comunicacionais, atitudinais, instrumentais e digitais que permitam a sua frequência por pessoas com necessidades específicas. Os resultados finais deste estudo mostram que é possível ter um espaço físico que permite receber todas as pessoas com comodidade e a segurança necessárias para realizar uma refeição com dignidade. Verificam-se fragilidades no atendimento a pessoas com deficiência por inexistência de formação adequada, mas existe disponibilidade e convicção de que é possível fazer um atendimento de excelência a qualquer pessoa quando há sensibilização para tratar o cliente como um ser único que tem necessidades e comportamentos únicos.. - ÍNDICE GERAL; Inclusão Social: Avaliação da Acessibilidade em Equipamentos Sociais. Um Estudo de Caso; Agradecimentos; Resumo; Abstract; Índice Geral; Índice de Figuras; Índice de Tabelas; Índice de Gráficos; Abreviaturas; Introdução; I - Enquadramento teórico; 1.1. A Pessoa com Deficiência e a História da Humanidade; 1.2. A Pessoa com Deficiência no Quadro Europeu; 1.3. Necessidades Específicas; 1.3.1. Mobilidade Condicionada; 1.3.2. Dificuldades Sensoriais; 1.3.3. Perturbações do Desenvolvimento Intelectual (PDI); 1.3.4. Perturbações da Comunicação; 1.4. Desenho Universal; 1.5. Turismo Acessível; 1.6. Acessibilidades como Meio de Implementação dos Direitos Humanos; 1.6.1. Acessibilidades Atitudinais; 1.6.2. Acessibilidades Arquitetónicas; 1.6.3. Acessibilidades Comunicacionais; 1.6.4. Acessibilidades Instrumentais; 1.6.5. Acessibilidades Digitais; II – Estudo Empírico; 2.1. Metodologia; 2.2. Problemática; 2.3. Questão de Investigação; 2.4. Objetivos da Investigação; 2.5. Abordagem Metodológica; 2.5.1. Estudo de Caso; 2.5.2. Investigação Qualitativa; 2.6. Instrumentos de Recolha de Dados; 2.6.1. Checklist; 2.6.2. Observação Direta; 2.6.3. Focus Group; III - Apresentação e discussão de resultados; Conclusões; Referências bibliográficas; Anexos.
Assuntos:	ACESSIBILIDADE | COMUNICAÇÃO | INCLUSÃO | PRÉMIO CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Veja também:	VICENTE, Luís Ricardo Silva Montez | BARRETO, Maria Antónia Belchior Ferreira | SOUSA, Célia Maria Adão de Oliveira Aguiar de | INSTITUTO POLITÉCNICO DE LEIRIA. Escola Superior de Educação e Ciências Sociais
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Localização:	DE 014 (INR)

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Título:	A adaptação razoável do posto de trabalho e a tutela laboral na doença e na deficiência
Autor(es):	Joana Isabel Taveira Ferreira Neto ; orient. João Zenha Martins
Publicação:	Lisboa : FD-UNL, 2023
Descrição física:	574 p. : [doc. eletrónico]
Notas:	Tese de doutoramento candidata ao Prémio das Ciências Sociais e Humanas em 2023. - Existe também com a cota D 632. - Tese de doutoramento apresentada à Faculdade de Direito da Universidade Nova de Lisboa, para obtenção do grau de Doutora em Direito, com especialidade em Direito do Trabalho, sob a orientação do Professor Doutor João Zenha Martins
Resumo:	Índice; Agradecimentos; Lista de abreviaturas e acrónimos; Resumo/Abstract/Résumé; Introdução; 1. A precaridade e a vulnerabilidade: conceitos operativos para a compreensão da deficiência; 2. Evolução do contexto histórico e social do combate à não discriminação e da proteção do emprego de pessoas com deficiência; Parte I - Igualdade e não discriminação; Capítulo I - Contexto legal do emprego das pessoas com deficiência; 1. Os modelos de proteção na deficiência; 2. Em especial, referência ao caso português; 3. A génese do direito anti discriminatório; 4. A igualdade e a não discriminação no emprego e trabalho; 5. Fatores, formas de discriminação e ónus da prova; 6. Discriminação com base na doença e relação com discriminação em razão da idade; 7. Assédio: (não) discriminatório?; 8. As medidas de ação positiva: tutela direta e indireta; Capítulo II - Tutela normativa na discriminação laboral na deficiência e doença; 1. Tutela internacional; 2. Tutela portuguesa; 3. Negociação, contratação coletiva e corporate governance; Parte II - O fundamento da adaptação razoável do posto de trabalho; Capítulo III - A delimitação dos conceitos de deficiência e doença; 1. Enquadramento europeu e acolhimento dos conceitos de deficiência e doença, nomeadamente crónica e oncológica; 2. Em especial, referência ao caso português; 3. O apport jurisprudencial; Capítulo IV - Adaptação razoável nos três momentos de contratação; 1. Conceito legal de adaptação razoável; 2. Encargo desproporcionado, critério ocupacional e ónus da prova; 3. Medidas abrangidas pelo conceito de adaptação razoável; 4. Violação do dever de adaptação razoável como fator de discriminação; 5. Adaptação razoável tradicional e preventiva e impactos na relação laboral; 6. Des (necessidade) de procedimento para requerer adaptação razoável; Capítulo V - Impactos na vigência e na cessação do contrato; 1. A (ir)relevância do período experimental: 2. A interdependência entre a segurança e saúde no trabalho e o regime da adaptação razoável; 3. A especial relevância do momento do regresso ao trabalho; 4. Efeitos contratuais da inadaptação ou inaptidão profissional; Conclusões; Lista bibliográfica; Lista de jurisprudência
Assuntos:	DIREITO DO TRABALHO | PRÉMIO CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Veja também:	NETO, Joana Isabel Taveira Ferreira | MARTINS, João Zenha
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Localização:	DE 068 (INR)

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Título:	O acesso aos cuidados de saúde primários : a perceção das pessoas com deficiência visual
Autor(es):	Ana Rita Pereira da Conceição ; orient. Carla Sofia Costa Freire
Publicação:	Leiria : ESECS/IPL, 2020
Descrição física:	XIII,121 p. : il. ; [doc. eletrónico]
Notas:	Vencedora do Prémio para as Ciências Sociais e Humanas INR 2020. - Dissertação para obtenção de grau de mestre em Comunicação Acessível, sob orientação Dra. Carla Sofia Costa Freire, Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria
Resumo:	Todas as pessoas têm direito à prestação de cuidados de saúde independentemente da sua condição, pelo que, estes devem ser disponibilizados de acordo com as necessidades de cada utente. Neste sentido, é imprescindível que as pessoas recebam informação acessível tendo em conta o seu grau de instrução, condição física, sensorial, psíquica, entre outros aspetos. Dadas as características específicas das pessoas com deficiência visual, é fundamental a existência de formatos alternativos que permitam uma leitura autónoma da informação, bem como adaptações na comunicação interpessoal no decorrer do atendimento e do acompanhamento em cuidados de saúde. Considerando os direitos da pessoa com deficiência visual, assim como a necessidade do ambiente se adaptar à diversidade de públicos, esta dissertação pretende compreender em que medida os centros de saúde respondem às necessidades de comunicação e de interação dos utentes com deficiência visual no acesso aos cuidados de saúde primários. Os dados recolhidos neste estudo, de caráter exploratório-descritivo, resultaram do preenchimento de um inquérito por questionário, através da web, por 124 pessoas com deficiência visual. A partir dos resultados do estudo conclui-se que os centros de saúde não respondem às necessidades da maioria dos participantes, no que se refere à apresentação de formatos alternativos que permitam o acesso à informação escrita. As consequências da informação inacessível refletem-se, maioritariamente, em perdas de autonomia e privacidade. São também percecionadas barreiras que se prendem com questões interpessoais que podem comprometer a interação entre profissionais e as pessoas com deficiência visual. Os resultados obtidos reforçam a importância de se consciencializar profissionais e organizações sobre a influência da deficiência visual no acesso aos cuidados de saúde e sobre os ajustes necessários, de modo a que as pessoas com deficiência visual possam aceder autonomamente aos cuidados de saúde primários em equidade com as demais. Igualmente importante, é sensibilizar as próprias pessoas com deficiência visual para a afirmação esclarecida dos seus direitos no acesso à saúde. - ÍNDICE GERAL; Agradecimentos; Resumo; Abstract; Índice Geral; Índice de Figuras; Índice de Tabelas; Índice de Gráficos; Abreviaturas (facultativo); Introdução; Questão de investigação e objetivos; Estrutura do trabalho; I - Enquadramento teórico; 1. Cuidados de Saúde Primários e a pessoa com deficiência; 2. Deficiência Visual: Números e conceitos; 3. O acesso das pessoas com deficiência visual aos Cuidados de Saúde Primários; II - Metodologia; 4. Tipo de estudo; 5. Participantes; 6. Técnicas e Instrumentos de recolha de dados; 7. Técnicas de análise dos dados; 8. Questões éticas; III - Apresentação e discussão de resultados; 9. Caracterização dos participantes; 10. Acesso à informação escrita; 11. Interação com os profissionais; 12. Oportunidades de melhoria; Conclusões; Limitações do estudo; Propostas para trabalhos futuros; Referências bibliográficas; Anexos
Assuntos:	DEFICIÊNCIA VISUAL | CUIDADOS PRIMÁRIOS DE SAÚDE | PRÉMIO CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Veja também:	CONCEIÇÃO, Ana Rita Pereira da | FREIRE, Carla Sofia Costa | INSTITUTO POLITÉCNICO DE LEIRIA. Escola Superior de Educação e Ciências Sociais
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Localização:	DE 052 (INR)

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