Título:	Webs and mares : approaches to care in the community
Autor(es):	Christopher Heginbotham
Publicação:	London : Centre on Environment for the Handicapped, 1984
Descrição física:	[3, 49.]
Notas:	Contém bibliografia.
Assuntos:	EMPENHAMENTO DA COMUNIDADE | SERVIÇO DE REABILITAÇÃO | VOLUNTARIADO | FINANCIAMENTO | HABITAÇÃO | PRESTAÇÕES PECUNIARIAS | PENSAO DE INVALIDEZ | COORDENAÇÃO DE SERVIÇOS | EMPREGO | EMPREGO PROTEGIDO | JOVEM DEFICIENTE | FORMAÇÃO PROFISSIONAL | TRANSIÇÃO PARA A VIDA ACTIVA
Veja também:	HEGINBOTHAM, Christopher | Centre on Environment for the Handicapped
Localização:	RE 0247 (INR) - 02511

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Título:	Vocational education for multihandicapped youth with cerebral palsy
Autor(es):	Paul Wehman, Wendy Wood, Jane M. Everson
Publicação:	Baltimore : Paul H. Brookes, cop.: 1988
Descrição física:	X, 308p. : il
Notas:	Contém bibliografia.
ISBN/ISSN:	ISBN 1-55766-003-4
Assuntos:	JOVEM DEFICIENTE | PARALISIA CEREBRAL | TRANSIÇÃO PARA A VIDA ACTIVA | FORMAÇÃO PROFISSIONAL | ANALISE DE POSTOS DE TRABALHO | ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL | ADAPTAÇÃO DO POSTO DE TRABALHO | AJUDAS TÉCNICAS | INFORMATICA | MODELO DE REABILITAÇÃO | PRODUTOS DE APOIO
Veja também:	WEHMAN, Paul | WOOD, Wendy | EVERSON, Jane M. | Paul H. Brookes
Localização:	T 292 (INR) - 04606. - 13196

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Título:	Visually handicapped children and young people
Autor(es):	Elisabeth K. Chapman
Publicação:	London : Routledge & Kegan Paul, [cop. 1978]
Descrição física:	XI, 1, 162p
Coleção:	(Special Needs in Education)
Notas:	Contém bibliografia.
Assuntos:	CRIANÇA DEFICIENTE | JOVEM DEFICIENTE | DEFICIENTE VISUAL | DIAGNOSTICO | INTEGRAÇÃO FAMILIAR | EDUCAÇÃO ESPECIAL | ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL | EMPREGO | TRANSIÇÃO PARA A VIDA ACTIVA | INTEGRAÇÃO SOCIAL
Veja também:	CHAPMAN, Elisabeth K. | Routledge and Kegan Paul
Localização:	EE 0198 (INR) - 01590 EE 0198.2 (INR) - 01634

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Título:	Unqualified and underemployed : handicapped young people and the labour market
Autor(es):	Alan Walker
Publicação:	s.l. : McMillan, 1982
Descrição física:	x, 214p
Coleção:	(National Children's Bureau Series)
Notas:	Contém bibliografia.
Assuntos:	JOVEM DEFICIENTE | TRANSIÇÃO PARA A VIDA ACTIVA | PROCURA DE EMPREGO | EMPREGO | MERCADO DE TRABALHO | CONDIÇOES DE TRABALHO | INTEGRAÇÃO PROFISSIONAL | ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL | DESEMPREGO | LEVANTAMENTO | REINO UNIDO
Veja também:	WALKER, Alan | MCMILLAN
Localização:	T 0175 (INR) - 02084

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Título:	Un acercamiento al síndrome de Asperger : una guia teórica y práctica
Autor(es):	Equipo Deletrea
Publicação:	[Madrid] : Asociación Asperger España, s. d
Descrição física:	89p
Notas:	Contém bibliografia
Contém:	[Impressão, feita em 20041026, a partir de http://www.discapnet.es].
Assuntos:	SINDROMA DE ASPERGER | CRIANÇA DEFICIENTE | ADULTO DEFICIENTE | JOVEM DEFICIENTE | TERMINOLOGIA | AVALIAÇÃO | INTEGRAÇÃO FAMILIAR | NEUROPSICOLOGIA | DIAGNÓSTICO | DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
Veja também:	Equipo Deletrea | Asociación Asperger España
Localização:	RE 0966 (INR) - 09515

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Título:	Troubles des conduites chez l'enfant et l'adolescent
Autor(es):	Charles Cohen-Salmon, Sylvana Côté, Pierre Fourneret
Publicação:	Paris : Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale, 2005
Descrição física:	2 v
Notas:	Contém bibliografia
Contém:	[Impressão, feita em 23.3.06, a partir de http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/064000267/index.shtml].
Assuntos:	CRIANÇA DEFICIENTE | JOVEM DEFICIENTE | PERTURBAÇÕES DO COMPORTAMENTO | AGRESSIVIDADE | DELINQUÊNCIA JUVENIL | CAUSAS DE DEFICIÊNCIA | PREVENÇÃO DA DEFICIÊNCIA | PERSONALIDADE | NEUROLOGIA | GENÉTICA | FARMACOLOGIA | TAXONOMIA | TERMINOLOGIA
Veja também:	COHEN-SALMON, Charles | CÔTÉ, Sylvana | FOURNERET, Pierre | Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale
Localização:	P 0305.A (INR) - 09943 P 0305.B (INR) - 09944

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Título:	Todos os direitos são importantes! : um recurso educativo sobre a Convenção dos Direitos da Criança
Autor(es):	Amnistia Internacional. Secção Portuguesa ; cord. ed. Armando Paulo Borlido ; trad. Ester Ramos
Publicação:	Lisboa : AIPortugal, 2005
Descrição física:	50 p. : il. ; 30x29 cm
Resumo:	[Índice]; O que há aqui dentro???; A Secção UM centra-se na apresentação aos jovens dos direitos e responsabilidades contidos na Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança; 1. O que são os Direitos (+10 anos) - Debate em movimento; 2. Charadas sobre Direitos Humanos (+12 anos) - Mímica; 3. Leilão dos Direitos da juventude (+12 anos) - Jogo de simulação; 4. Assunto de Direitos (+15 anos) - Jogo de papéis; A Secção DOIS centra-se nos Direitos de Sobrevivência; 1. Querer e precisar (Todas as idades) - Classificação; 2. Comida, rica comida (Opção 1: +10 anos) - Jogo de simulação; 3. Viver numa caixa de cartão (+10 anos) - Dramatização; 4. Verdadeiro ou falso?? (+12 anos) - Reflexão/Discussão; A Secção TRÊS centra-se nos Direitos de Desenvolvimento; 1. No seu direito! (Todas as idades) - Jogo de papéis; 2. Publicitar a diferença (+12 anos) - Recriar informação; 3. Passos de gigante (+14 anos) - Jogo de movimentação; 4. V de vitória! (+12 anos) - Reflexão/Análise; A Secção QUATRO centra-se nos Direitos de Protecção; 1. O que é a violência? (+12 anos) - Valores; 2. Rui e Sónia (+12 anos) - Estudo de caso; 3. O jogo da exclusão (Todas as idades) - Jogo de simulação; 4. Tribunal dos Direitos (+15 anos) – Dramatização; A Secção CINCO centra-se nos Direitos de Participação; 1. Sejam bem-vindos! (+15 anos) - Jogo de simulação; 2. Raparigas ao poder (+12 anos) - Discussão/Análise; 3. Discriminar discretamente (+14 anos) – Reflexão; 4. Mãos à obra! (+12 anos) - Planeamento de acções
Assuntos:	DIREITOS HUMANOS | PROTECÇÃO À INFÂNCIA | CONVENÇÃO | ACTIVIDADE LÚDICA | CRIANÇA DEFICIENTE | JOVEM DEFICIENTE
Títulos relacionados:	The rights stuff! an education resource on the UN Convention on the Rights of the Child
Veja também:	BORLIDO, Armando Paulo | RAMOS, Ester | Amnistia Internacional. Secção Portuguesa
Localização:	EE 1104 (INR) - 13185

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Título:	Taking change of your life : a guide to independence for teens with physical disabilities
Autor(es):	Dorothy Desimone, Gary Norris Gray, Judy Heumann
Publicação:	s.l. : Center for Independent Living : Closer Look, [cop.: 1981]
Descrição física:	viii, 23p
Notas:	Contém bibliografia.
Assuntos:	JOVEM DEFICIENTE | INTEGRAÇÃO SOCIAL | INTEGRAÇÃO ESCOLAR | INTEGRAÇÃO FAMILIAR | TRANSIÇÃO PARA A VIDA ACTIVA | ORIENTAÇÃO ESCOLAR | EUA
Veja também:	DESIMONE, Dorothy | GRAY, Gary Norris | HEUMANN, Judy | Center for Independent Living | Closer Look
Localização:	FOL 0492 (INR)

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Título:	Some problems in assessing the mathematical abilities of ESN(s) adolescents
Autor(es):	Peter V. Mathews
Notas:	""British Journal of Mental Subnormality"", Stratford-upon-Avon, (59) Dec. 1984, p. 75-86. - Contém bibliografia.
Assuntos:	JOVEM DEFICIENTE | DEFICIENTE MENTAL | APRENDIZAGEM DA MATEMATICA | AVALIAÇÃO
Veja também:	MATHEWS, Peter V.
Localização:	R 123 (INR)

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Título:	Sistemas de suporte no processo de transição para a vida pós-escolar de jovens com incapacidade
Autor(es):	Sandra Clotilde Queirós Ferreira Ribeiro ; orient. Mónica Silveira Maia
Publicação:	[Porto] : ESE-Politécnico Porto, 2015
Descrição física:	179 p. : tabelas, figuras ; [doc. eletrónico]
Notas:	Trabalho para obtenção do grau de mestre em Educação Especial, com especialização em Multideficiência e Problemas de Cognição, sob a orientação da Prof.ª Doutora Mónica Silveira Maia
Resumo:	Índice; Agradecimentos; Resumo; Abstract; Índice de tabelas; Índice de figuras; Lista de Abreviações; Introdução; Capítulo I - Enquadramento teórico-conceptual; 1. Situação transição para a vida pós-escolar de jovens em de incapacidade; 2. A legislação em Portugal; 2.1. Estado das práticas: desafios e dificuldades; 2.2. Boas práticas na formulação e implementação de PIT’s; 3. Paradigma de suporte: enquanto referencial teórico ao desenvolvimento e implementação dos PITs; 3.1. Planeamento centrado na pessoa: implicações e desafios; 3.2. Instrumentos de avaliação alinhados com o paradigma de suportes: A Escala de Intensidade de Apoio (SIS e SIS-C); Capítulo II - Estudo empírico; 1. Objetivos de estudo; 2. Método; 2.1. Desenho de estudo; 2.2. Participantes; 2.3. Instrumentos; 2.4. Desenho do plano de suportes no estudo de caso; 2.5. Análise de dados; 2.6. Procedimentos; 3. Resultados; 3.1. Pesquisa por inquérito; 3.2. Estudo de caso; 4. Discussão dos resultados; Conclusão; Bibliografia; Anexos
Assuntos:	TRANSIÇÃO PARA A VIDA ACTIVA | JOVEM DEFICIENTE | PORTUGAL
Veja também:	RIBEIRO, Sandra Clotilde Queirós Ferreira | MAIA, Mónica Silveira | ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO. Instituto Politécnico do Porto
Outros recursos:	Clique para aceder
Localização:	DE 053 (INR)

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