Título:	Les personnes sourdes : situation actuelle et perspectives : [dossier]
Notas:	""Réadaptation"", Paris (497) fév. 2003, p. 5-50.
Assuntos:	SURDO | BILINGUISMO | COMUNICAÇÃO | LINGUA GESTUAL | ASSOCIACAO DE DEFICIENTES | EDUCAÇÃO DA FAMILIA | DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM | AJUDAS TÉCNICAS | NOVAS TECNOLOGIAS | IMPLANTE COCLEAR | INTEGRAÇÃO ESCOLAR | ENSINO SUPERIOR | FORMAÇÃO PROFISSIONAL | ORALISMO | LEGISLAÇÃO | FRANÇA | RELAÇÃO FAMILIA-TÉCNICOS | PRODUTOS DE APOIO
Localização:	R 022 (INR)

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Título:	L'acquisition du langage par l'enfant sourd : les signes, l'oral et l'écrit
Autor(es):	Catherine Transler, Jacqueline Leybaert, Jean-Émile Gombert
Publicação:	Marseille : Solal, 2005
Descrição física:	343p
Coleção:	(Troubles du développement psychologique et des apprentissages)
Notas:	Contém bibliografia.
ISBN/ISSN:	ISBN 2-914513-80-1
Assuntos:	CRIANÇA DEFICIENTE | SURDO | IMPLANTE COCLEAR | DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM | LÍNGUA GESTUAL | COMUNICAÇÃO | LEITURA LABIAL | APRENDIZAGEM DA ESCRITA | APRENDIZAGEM DA LEITURA | NEUROPSICOLOGIA
Veja também:	TRANSLER, Catherine | LEYBAERT, Jacqueline | GOMBERT, Jean-Émile | Solal
Localização:	P 0328 (INR) - 10294

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Título:	Educar e comunicar na surdez : duas faces do mesmo desafio
Autor(es):	Maria Madalena Baptista
Publicação:	Coimbra : Grácio, 2012
Descrição física:	87 p. : quadros ; 23 cm
Resumo:	Índice; Nota introdutória; Capítulo 1: Conceitos e tipos de surdez; - Conceito de surdez; - Tipos de surdez; Capítulo 2: Linguagem e surdez; - Implicações da surdez ao nível da aquisição e desenvolvimento da linguagem; - O desenvolvimento linguístico oral na criança surda; - O desenvolvimento da linguagem oral por parte das crianças surdas expostas à modalidade exclusivamente oral; - O desenvolvimento da linguagem oral em crianças surdas com implantes cocleares (ICs); - O desenvolvimento linguístico gestual da criança surda; - O desenvolvimento linguístico gestual das crianças surdas que não recebem estimulação gestual; - O desenvolvimento linguístico gestual das crianças surdas que recebem estimulação gestual; - Desenvolvimento linguístico oral de crianças surdas que recebem uma estimulação exclusivamente oral e o das crianças surdas expostas a outras modalidades ou a modalidades complementares; Capítulo 3: Metodologias de intervenção linguística na surdez; A. Controvérsia: Oralismo vs gestualismo; - Métodos monolingues; - Métodos bilingues; - O implante coclear e o uso de estratégias de reabilitação auditiva; - O implante coclear e o uso de estratégias de suporte visual e de língua gestual; - A escolha de um método de intervenção linguística; Capítulo 4: Linguagem, leitura e surdez; - Indicações para desenvolver competências de leitura e escrita em crianças surdas.
ISBN/ISSN:	ISBN 978-989-8377-24-1
Assuntos:	SURDEZ | LINGUA GESTUAL | ORALISMO | IMPLANTE COCLEAR | CRIANÇA DEFICIENTE
Veja também:	BAPTISTA, Maria Margarida
Localização:	RE 1381 (INR) - 12811

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Título:	A aquisição de dependências sintáticas com movimento em crianças surdas com implante coclear : um défice de movimento?
Autor(es):	Mara Moita ; orient. João Costa, Maria Lobo
Publicação:	Lisboa : NOVA FCSH, 2022
Descrição física:	585 p. : il., tabelas, figuras ; [doc. eletrónico]
Notas:	Tese apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do graude Doutor em Linguística - Psicolinguística, realizada sob a orientação científica doProfessor Doutor João Costa e da Professora Doutora Maria Lobo
Resumo:	Índice; Lista de Figuras; Lista de Tabelas; Siglas; 1. Introdução; 2. A aquisição da linguagem e as crianças surdas com IC; 2.1. Propriedades biológicas para a linguagem humana e aquisição da linguagem; 2.2. Hipótese do período crítico; 2.3. Surdez e implante coclear; 2.4. Variáveis extralinguísticas na aquisição da linguagem em crianças surdas com IC; 3. Aquisição de dependências sintáticas com movimento; 3.1. Movimento sintático; 3.2. Estruturas interrogativas-Q; 3.3. Aquisição de estruturas interrogativas-Q; 3.4. Estruturas relativas restritivas; 3.5. Aquisição de estruturas relativas; 3.6 Estruturas passivas; 3.7. Aquisição de estruturas passivas; 4. Questões de investigação; 4.1. Questões de investigação; 4.2. Objetivos; 4.3. Hipóteses; 5. Metodologia; 5.1. Tipo de estudo e desenho experimental; 5.2. Grupo experimental; 5.3. Grupo de controlo; 5.4. Instrumentos e procedimentos gerais; 6. Experiência 1: Produção oral de estruturas interrogativas-Q; 6.1. Tarefa de produção oral de estruturas interrogativas-Q; 6.2. Resultados; 6.3 Síntese de resultados; 7. Experiência 2: Compreensão de estruturas interrogativas-Q; 7.1. Tarefa de compreensão de estruturas interrogativas-Q não D-linked; 7.2. Resultados - Compreensão de estruturas interrogativas-Q não D-linked; 7.3. Tarefa de compreensão de estruturas interrogativas-Q D-linked; 7.4. Resultados - Compreensão de estruturas interrogativas-Q D-linked; 7.5. Síntese de resultados; 8. Experiência 3: Produção oral de estruturas relativas; 8.1. Tarefa de produção oral de estruturas relativas; 8.2. Análise de dados; 8.3. Resultados; 8.4. Síntese de resultados; 9. Experiência 4: Compreensão de estruturas relativas; 9.1. Tarefa de compreensão de estruturas relativas; 9.2. Resultados; 9.3. Síntese de resultados; 10. Experiência 5: Produção oral de estruturas passivas; 10.1. Tarefa de produção oral de estruturas passivas; 10.2. Resultados; 10.3. Síntese de resultados; 11. Experiência 6: Compreensão de estruturas passivas; 11.1. Tarefa de compreensão de estruturas passivas; 11.2. Resultados; 11.3. Síntese de resultados; 12. Discussão dos resultados; 12.1. Desempenho - dependências sintáticas com movimento A’ e A; 12.2. Efeitos extralinguísticos - dependências sintáticas com movimento A’ e A; 12.3. Respostas à questão orientadora; 12.4. Contributos, limitações e implicações futuras de investigação; 13. Considerações finais; Referências bibliográficas; Apêndices; I. Carta de colaboração; II. Consentimento informado; III. Questionário - Caracterização da amostra; IV. Caracterização individual da amostra; V. Listas de condições das tarefas aplicadas; VI. Resultados comparativos - Compreensão de estruturas interrogativas-Q; Anexos; I. Norma N 018/2015 de 11/12/2015; II. Autorização da Comissão Nacional de Proteção de Dados; III. Autorização de Monotorização de Inquéritos em meio escolar
Assuntos:	DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM | IMPLANTE COCLEAR | DEFICIÊNCIA AUDITIVA | SURDO | AJUDAS TÉCNICAS
Veja também:	MOITA, Mara | COSTA, João | LOBO, Maria
Outros recursos:	Clique para aceder
Localização:	DE 065 (INR)

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Título:	Qualification of educational staff working with hearing-impaired children
Autor(es):	Beata Krahulcová
Publicação:	s. l : s. n, [2003?]
Descrição física:	55p
Notas:	Contém bibliografia
Contém:	[Impressão, feita em 2.5.06, a partir de http://www.lehn-acad.net/downloads/letter10en.pdf].
Assuntos:	CRIANÇA DEFICIENTE | DEFICIENTE AUDITIVO | IMPLANTE COCLEAR | EQUIPA DE REABILITAÇÃO | PSICOLOGIA DA REABILITAÇÃO | RELAÇÃO FAMILIA-TECNICOS | EDUCAÇÃO ESPECIAL | TERAPIA DA FALA
Veja também:	KRAHULCOVÁ, Beata
Localização:	EE 0922 (INR) - 10010

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Título:	Produção de fala em crianças surdas com implante coclear
Autor(es):	Bruno Manuel Meireles Coimbra
Publicação:	Aveiro : Secção Autónoma de Ciências da Saúde da Universidade de Aveiro., 2009
Descrição física:	[10], 150p
Notas:	Contém bibliografia. - Dissertação apresentada, sob a orientação do Prof. Dr. Luís Miguel Teixeira de Jesus, à Universidade de Aveiro, para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Fala e da Audição
Contém:	[Impressão, feita em 15.3.10, a partir de http://biblioteca.sinbad.ua.pt/teses/2010000025]
Resumo:	""Um estudo de produção de fala foi desenvolvido para comparar crianças surdas implantadas e crianças normo-ouvintes. Gravaram-se oito informantes com idades compreendidas entre os 5 e os 11 anos, sendo 4 normo-ouvintes (2 do sexo masculino e 2 do sexo feminino) e 4 crianças surdas com implante coclear (2 do sexo masculino e 2 do sexo feminino).Foram analisadas diferentes propriedades acústicas e particularidades fonológicas presentes nas vogais e nas fricativas, em contexto de palavra dissilábica isolada (CVCV). As análises versaram a influência da capacidade auditiva nos processos fonológicos. As medidas acústicas (para as vogais mediais e finais), incluíram dados sobre: duração, F0, F1, F2, Jitter e Shimmer. Estes dados permitiram efectuar uma análise estatística, e estudar a relação entre F1 e F2. No caso das fricativas, as medidas acústicas analisadas referiram-se à duração, declive espectral e vozeamento. A qualidade vocal, com base nos parâmetros F0, Jitter e Shimmer, nas vogais em posição medial, foi também analisada. Verificou-se que há uma maior ocorrência de erros e as alterações são mais diversificadas, nos informantes surdos com implante coclear. Nas diferentes vogais dos normo-ouvintesforam encontrados valores mais altos de F1. Os informantes surdos com implante coclear apresentaram durações vocálicas superiores e nas vogais verificaram-se valores de duração distintos entre si e variáveis de acordo com o contexto de produção. Concluiu-se também que a variação da frequência de F2 foi mais consentânea com valores de referência para o Português Europeu. Apesar de não existir relevância estatística, verificou-se que a duração média das várias fricativas era sempre superior no grupo dos surdos com implantes cocleares. Sobre a qualidade vocal não se detectaram diferenças estatisticamente significativas"".
Assuntos:	CRIANÇA DEFICIENTE | SURDO | IMPLANTE COCLEAR | DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM | PERTURBAÇÕES DA FALA | AUDIOLOGIA
Veja também:	COIMBRA, Bruno Manuel Meireles | JESUS, Luís Miguel Teixeira de, | Universidade de Aveiro. Secção Autónoma de Ciências da Saúde
Localização:	ES 795 (INR) - 11155

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Título:	Perguntas e respostas mais comuns sobre implantes cocleares
Autor(es):	Associação Portuguesa de Apoio a Implantes Cocleares
Publicação:	s. l : ed, do A., 1998
Descrição física:	[19p]. : il
Assuntos:	IMPLANTE COCLEAR | DEFICIENTE AUDITIVO
Veja também:	Associação Portuguesa de Apoio a Implantes Cocleares
Localização:	FOL 2166 (INR)

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Título:	Qualidade de vida e sucesso escolar em crianças surdas portadores de implante coclear
Autor(es):	Ivone Maria Resende Figueiredo Duarte
Publicação:	Porto, Faculdade de Medicina da Universidade do Porto, 2011
Descrição física:	14 p. 30 cm
Assuntos:	QUALIDADE DE VIDA | IMPLANTE COCLEAR | CRIANÇA DEFICIENTE | SURDO | INTEGRAÇÃO ESCOLAR
Veja também:	DUARTE, Ivone Maria Resende Figueiredo
Localização:	EE 1028 (INR) - 11764

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Título:	Estrategias, recursos y conocimientos para poner en práctica con alumnos sordos y/o con discapacidad auditiva : guía para profesores
Autor(es):	ed. lit. Agrupación de Personas Sordas de Zaragoza ; colab. Gobierno de Aragón. Departamento de Educación, Cultura y Deporte
Publicação:	[Zaragoza] : [s.n.], 2010
Descrição física:	31 p.; 30 cm
Assuntos:	FORMAÇÃO PROFISSIONAL | PROFESSOR | EDUCAÇÃO ESPECIAL | DEFICIENTE AUDITIVO | SURDO | COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA | BILINGUISMO | AJUDAS TÉCNICAS | PROTESE | IMPLANTE COCLEAR | EDUCAÇÃO | ESPANHA
Veja também:	AGRUPACIÓN DE PERSONAS SORDAS DE ZARAGOZA | ESPANHA. GOBIERNO DE ARAGON Departamento de Educación, Cultura y Deporte
Localização:	EE 1067 (INR) - 12014

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Título:	Implants cochléaires
Autor(es):	Pierre Lafitte
Notas:	""Communiquer"", Paris, (77) mai.-juin 1985, p. 22-24.
Assuntos:	IMPLANTE COCLEAR
Veja também:	LAFITTE, Pierre
Localização:	R 031 (INR) . - 08072

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