Título:	O essencial da pedagogia da interdependência : uma abordagem não aversiva para ajudar pessoas com deficiência mental
Autor(es):	John J. McGee, Marge Brown ; trad. Mário Pereira
Edição:	2ª ed.
Publicação:	Oliveira de Frades : ASSOL, 2019
Descrição física:	29, [2] p. : il. ; 18x18 cm
Resumo:	[Índice]; -A pedagogia da interdependência; -Os cuidadores da pedagogia da interdependência; -Os quatro pilares da pedagogia da interdependência; -As ferramentas da pedagogia da interdependência; -A sua presença como uma ferramenta; -As suas palavras como ferramentas; -Os seus olhos como ferramentas; -As mãos como ferramentas; -Sentir-se seguro e amado; -Ensinar alguém a sentir-se seguro; -Como ensinar as pessoas a sentirem-se seguras durante os tempos de violência; -Ensinar alguém a sentir-se amado; -Ensinar alguém a ser capaz de amar; -Ensinar alguém a envolver-se; -Ideias erradas sobre a pedagogia da interdependência; -A pedagogia da interdependência é disciplinada mas não é disciplinadora; -Seguro, amado, capaz de amar e envolvido; -Evitar atitudes e práticas não apaziguadoras; -Novas memórias; -Dar um nome a nós próprios e aos outros; -As conversas à mesa da cozinha; -Lógica versus compaixão; -O que não fazer; -Estar no momento; -Encorajar a pessoa; -Mentores da pedagogia da interdependência
ISBN/ISSN:	ISBN 978-972-99103-2-6
Assuntos:	DOENÇA MENTAL | PEDAGOGIA | IMAGEM DO EU | DINÂMICA DE GRUPO | AJUDA MÚTUA | ACTIVIDADES QUOTIDIANAS
Títulos relacionados:	A gentle teaching primer a nonaversive approach for helping people with mental retardation
Veja também:	MCGEE, John J. | BROWN, Marge | PEREIRA, Mário | ASSOCIAÇÃO DE SOLIDARIEDADE SOCIAL DE LAFÕES
Localização:	RE 1399 (INR) - 13132 RE 1399.2 (INR) - 13144

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Título:	O essencial da pedagogia da interdependência : uma abordagem não-aversiva para ajudar pessoas com deficiência mental
Autor(es):	John J. McGee, Marge Brown ; trad. Mário Pereira
Publicação:	Oliveira de Frades : ASSOL, [2008]
Descrição física:	31 p. : il. ; 18x18 cm
Resumo:	[Índice]; -Pedagogia da interdependência; -Os cuidadores da pedagogia da interdependência; -Os quatro pilares da pedagogia da interdependência; -As ferramentas da pedagogia da interdependência; -A sua presença como uma ferramenta; -As suas palavras como ferramentas; -Os seus olhos como ferramentas; -As suas mãos como ferramentas; -Sentir-se seguro e amado; -Ensinar alguém a sentir-se seguro; -Como ensinar as pessoas a sentirem-se seguras durante os tempos de violência; -Ensinar alguém a sentir-se amado; -Ensinar alguém a ser capaz de amar; -Ensinar alguém a envolver-se; -Ideias erradas sobre a pedagogia da interdependência; -A pedagogia da interdependência é disciplinada mas não é disciplinadora; -Seguro, amado, capaz de amar e envolvido; -Evitar atitudes e práticas não apaziguadoras; -Zona de segurança; -Novas memórias; -Dar um nome a nós próprios e aos outros; -As conversas da mesa da cozinha; -Lógica versus compaixão; -O que não fazer; -Estar no momento; -Encorajar a pessoa; -Mentores da pedagogia da interdependência
ISBN/ISSN:	ISBN 978-972-99103-2-6
Assuntos:	DOENÇA MENTAL | PEDAGOGIA | IMAGEM DO EU | DINÂMICA DE GRUPO | AJUDA MÚTUA | ACTIVIDADES QUOTIDIANAS
Títulos relacionados:	Gentle teaching primer a nonaversive approach for helping people with mental retardation
Veja também:	MCGEE, John J. | BROWN, Marge | PEREIRA, Mário | ASSOCIAÇÃO DE SOLIDARIEDADE SOCIAL DE LAFÕES
Localização:	RE 1398 (INR) - 13129 RE 1398.2 (INR) - 13131

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Título:	Cuidar criando boas memórias
Autor(es):	John McGee ; trad. Mário Pereira
Publicação:	Oliveira de Frades : ASSOL, 2019
Descrição física:	128 p. ; 24 cm
Notas:	Este livro reúne dois textos escritos por John McGee "Uma visão geral sobre a pedagogia da interdependência e uma a cultura de solidariedade" e "A possibilidade de uma cultura de solidariedade"
Resumo:	Índice; Apresentação; Sobre o autor; I. Uma visão geral sobre a pedagogia da interdependência e uma cultura de solidariedade; -Prefácio a edição canadiana; As origens da pedagogia da interdependência; -A minha primeira memória intensa; -Outra memória intensa; Parar e pensar; -O que nos leva a entrada do coração humano?; -O que nos conduz na exploração do nosso ser profundo?; -Quem somos, agora mesmo, neste exato momento...; As nossas raízes; -Literatura; -Existencialismo; -A tradição budista; -A tradição hindu; -A tradição judaica; -A tradição islâmica; -A tradição cristã; O presente; -Começando com pessoas com corações destroçados; -As nossas abordagens são acerca do eu e do outro; -Uma pedagogia do companheirismo; -A pedagogia da interdependência é um processo de formação de uma identidade; -A pedagogia da interdependência procura a criação de novas memórias e o afastamento das velhas; -A pedagogia da interdependência é um confronto com questões existenciais; -Movendo-nos em direcção dos mais excluídos do mundo... o miseráveis da terra; -A primeira dimensão é fundada no sentimento de conexão; -Uma onça de prevenção vale por uma libra de cuidados curativos; -Os quatro instrumentos que temos; -Um minuto ou dois por dia podem ajudar a afastar as velhas memórias; O futuro; -Da gentle teaching para uma cultura de interdependência. Do companheirismo para as comunidades; -Criando novas memórias; -A nossa presença, as nossas palavras, os nossos toques e o nosso olhar; -Revelando as novas memórias pessoais e coletivas; -O modelo de desenvolvimento; -Avaliando ou “vendo” as velhas memórias... Lidando com corações destroçados; -O momento de cuidar; -Estar no momento… O agora em vez de daqui a um ano; -Os momentos mais poderosos acontecem numa comunidade solidária; -Todos os momentos na nossa comunidade serão amorosos; -Num mundo em que sentir-se seguro e amado não é memória moral dominante... Nós precisamos ensinar uma nova memória individual e coletiva; -Uma nova forma de liderança baseada na mudança mútua e na democracia; -Como podemos dialogar com cada um...; -Precisamos de uma nova forma de investigação baseada na pedagogia da interdependência e numa cultura de bondade; -Tornando-se seres ativos... tendo um projeto de vida; -Uma declaração política e uma utopia; -Linhas de orientação para a gestão e a organização administrativa; -Um mecanismo para a partilha em todo o mundo de experiências baseada na cultura de bondade; -Mudanças substantivas; Termino este momento; II. A possibilidade de uma cultura de solidariedade; -A presença do sofrimento e a universalidade da esperança; -A integração das memórias morais; -As variáveis inerentes a uma cultura de interdependência e de companheirismo; -Direitos humanos; -Todos os programas, serviços e intervenções de apoio precisam de ser; -Factores filosóficos; -Factores filosóficos; -Factores pedagógicos; -Uma cultura de interdependência e do companheirismo nos anos futuros; -A pedagogia da interdependência deve assegurar; Conclusão
Assuntos:	DEFICIENTE MENTAL | ADULTO DEFICIENTE | IMAGEM DO EU | MEMÓRIA | MOTIVAÇÃO | PEDAGOGIA
Veja também:	MCGee, John | PEREIRA, Mário | ASSOCIAÇÃO DE SOLIDARIEDADE SOCIAL DE LAFÕES
Localização:	P 0457 (INR) - 13127 P 0457.2 (INR) - 13128

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Título:	Adaptaçao do Self-Perception Profile for Children de Harter a crianças e pré-adolescentes
Autor(es):	Luísa Faria, Anne-Marie Fontaine
Notas:	""Psicologia"", Lisboa, 10 (3) 1995, p. 129-142. - Contém bibliografia.
Assuntos:	IMAGEM DO EU | AVALIAÇÃO
Veja também:	FARIA, Luísa | FONTAINE, Anne-Marie
Localização:	R 161 (INR) . - 17423

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