Título:	Les Trottes-Lapins
Autor(es):	Michel Le Metayer
Notas:	Réadaptation, Paris, (408) mars 1994, p. 46-48.
Assuntos:	PARALISIA CEREBRAL | INTEGRAÇÃO ESCOLAR | ENSINO BASICO | CRIANÇA DEFICIENTE | FRANÇA
Veja também:	LE METAYER
Localização:	R 022 (INR) . - 15912

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Título:	Trastornos del espectro autista de alto funcionamento : outra forma de aprender
Autor(es):	Juan Martos... [et al.] ; il. José Fragoso
Publicação:	Madrid : CEPE, 2014
Descrição física:	224 p. : il. ; 24 cm
Coleção:	(Educación especial y dificultades de aprendizaje ; 11)
Resumo:	Manual prático cheio de ideias, atividades e dicas para o uso no dia a dia na sala de aula e cujo principal objectivo é facilitar a inclusão e a aprendizagem dos alunos com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA).. - [Índice]; Capítulo 1. Características de los alumnos con trastorno del espectro autista de alto funcionamento; Capítulo 2. Intervención en el aula; Capitulo 3. Los momentos menos estructurados de la jornada escolar; Capitulo 4. La clase de educación física; Capitulo 5. Cómo mejorar la competencia social de los alumnos con TEA-AF; Capitulo 6. La comunicación y el lenguaje de los alumnos con TEA-AF; Capitulo 7. Un enfoque positivo para trabajar sobre las conductas inadecuadas; Capitulo 8. A modo de conclusión: otra forma de mirar y comprender al alumno con TEA-AF; Apéndices; Bibliografía
ISBN/ISSN:	ISBN 978-84-7869-854-7
Assuntos:	AUTISMO | EDUCAÇÃO ESPECIAL | ENSINO BÁSICO
Veja também:	PÉRES, Juan Martos | PASCUAL, Raquel Ayuda, | FREIRE, Sandra | NAVARRO, Ana González | COMÍ, María Llorente | FRAGOSO, José | CIÊNCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL
Localização:	EE 1141 (INR) - 12524

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Título:	As tecnologias de informação e comunicação no apoio a alunos do ensino básico com paralisia cerebral : estudo múltiplo de casos
Autor(es):	Maria Beatriz Morais G. Pereira de Moura
Publicação:	Braga : Instituto de Estudos da Criança da Universidade do Minho, 2006
Descrição física:	3v
Notas:	Contém bibliografia. - Tese submetida à Universidade do Minho, sob a orientação do Prof. Dr. António José Meneses Osório, para a obtenção do grau de Mestre em Educação Especial, área de especialização em Dificuldades de Aprendizagem
Contém:	[Impressão, feita em 14.6.07, a partir de https://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/6591/1/TeseFinal261006.pdf]
Resumo:	""Esta investigação versa a problemática da introdução e da utilização das tecnologias de informação e comunicação no apoio a alunos do ensino básico com paralisia cerebral. Procurou-se compreender como respondem a escola e os seus agentes educativos às exigências pedagógicas, metodológicas e de formação que implicam a inclusão dessas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem de crianças e jovens com paralisia cerebral. Os objectivos da investigação concretizaram-se através da realização de oito estudos de caso de alunos com paralisia cerebral, com diferentes idades e características, em escolas do ensino básico dos distritos de Porto, Braga, e Viana do Castelo. Como resultado da investigação empírica realizada, verificou-se a importância das tecnologias de informação e comunicação no desenvolvimento da autonomia, da aprendizagem e da comunicação desses alunos. No entanto, constatou-se a complexidade que a problemática encerra na qual uma multiplicidade de factores, que se interrelacionam, determina o fracasso ou o êxito da introdução e de utilização dessas tecnologias nos contextos educativos estudados"".
Assuntos:	PARALISIA CEREBRAL | NOVAS TECNOLOGIAS | AJUDAS TÉCNICAS | ENSINO BÁSICO | CAUSAS DE DEFICIÊNCIA | TERMINOLOGIA | TAXONOMIA | COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA | COMUNICAÇÃO | APRENDIZAGEM | RELAÇÃO FAMÍLIA-TÉCNICOS | EDUCAÇÃO ESPECIAL | INTEGRAÇÃO ESCOLAR | LEGISLAÇÃO | PORTUGAL | PRODUTOS DE APOIO
Veja também:	MOURA, Maria Beatriz Morais G. Pereira de | OSÓRIO, António José Meneses | Universidade do Minho. Instituto de Estudos da Criança
Localização:	EE 0943.A (INR) - 10339 EE 0943.B (INR) - 10340 EE 0943.C (INR) - 10341

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Título:	Teaching clever children, 7-11
Autor(es):	N. E. Tempest
Publicação:	London : Routledge & Kegan Paul, 1974
Descrição física:	VII, 111p
Notas:	Contém bibliografia.
ISBN/ISSN:	ISBN 0-7100-7806-4
Assuntos:	CRIANCA SOBREDOTADA | ENSINO BASICO
Veja também:	TEMPEST, N. R. | Routledge and Kegan Paul
Localização:	EE 0109 (INR) - 01145

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Título:	Special education in Denmark
Autor(es):	edited by I. Skov Jorgensen
Publicação:	Copenhagen : Det Danske Selskab, 1979
Descrição física:	221,16p. : il.
Assuntos:	EDUCAÇÃO ESPECIAL | CRIANCA DEFICIENTE | DEFICIENTE AUDITIVO | DEFICIENTE VISUAL | DEFICIENTE MENTAL | PERTURBACOES EMOCIONAIS | PERTURBACOES DA FALA | PERTURBACOES DA LINGUAGEM | ENSINO BASICO | ESTABELECIMENTO DE ENSINO | FORMAÇÃO PROFISSIONAL | PREVENÇÃO DA DEFICIENCIA | PROFESSOR | FORMAÇÃO PROFISSIONAL | DINAMARCA
Veja também:	JORGENSEN, I. Skov, ed.
Localização:	EE 193 (INR) - 01557 EE 193.2 (INR) - 02800 EE 193.3 (INR) - 04955

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Título:	A primary solution to soiling
Autor(es):	Veronica Wigley, Michael Berger
Notas:	""Special Education : Forward Trends"", London, 9 (4) Dec. 1982, p. 27-30. - Contém bibliografia.
Assuntos:	INCONTINÊNCIA | ENSINO BASICO | PSICOLOGIA INFANTIL
Veja também:	WIGLEY, Veronica | BERGER, Michael
Localização:	R 102 (INR)

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Título:	Primary mathematics and visually handicapped children introduction : general concept formation
Autor(es):	Susan A. Clamp
Notas:	""Braille International"", New Delhi, 5 (1) Apr. 1983, p. 8-12.
Assuntos:	CRIANÇA DEFICIENTE | DEFICIENTE VISUAL | ENSINO BASICO | APRENDIZAGEM DA MATEMATICA
Veja também:	CLAMP, Susan A.
Localização:	R 045 (INR)

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Título:	Pack ensino : guardiões da inclusão : manual para professores
Autor(es):	Accessible Portugal
Publicação:	[Lisboa] : Accessible Portugal, [s.d.]
Descrição física:	18, [1] p., [5] fl. : il. ; 42x24 cm + Contém diversos materiais dentro de uma caixa de cartão
Notas:	O Pack Ensino é uma das atividades do projeto AccessTour - Centro de Portugal de sensibilização para o tema da diversidade, da deficiência e da inclusão, junto dos mais novos. Este Pack Ensino destina-se aos três ciclos do ensino básico. - Contém: 1 tabuleiro; 1 dado; 6 peões; 100 cartas com perguntas; 100 cartas com atividades; 6 cartas de sorte; 7 cartas de azar; 1 balão; 1 alfabeto LGP; 1 PintaBraille; 3 folhas com instruções
Resumo:	Índice; Pack Ensino - o que é?; Pack Ensino - objetivos; Perguntas frequentes; Jogo de tabuleiro: - informações gerais; - casas/símbolos e significados; - antes de iniciar o jogo; - composição do jogo; - regras
Assuntos:	ENSINO BASICO | INCLUSÃO | PORTUGAL
Veja também:	ACCESSIBLE PORTUGAL
Localização:	EE 1167 (INR) - 12982

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Título:	Handwriting : one mesure of orthofunction in conductive education
Autor(es):	Carol Aubrey, Andrew Sutton
Notas:	""British Journal of Special Education"", London, 13 (3) Sep. 1986, p. 110-114. - Contém bibliografia.
Assuntos:	APRENDIZAGEM DA ESCRITA | HUNGRIA | CRIANÇA DEFICIENTE | DEFICIÊNCIA MOTORA | REABILITAÇÃO MEDICA | EDUCACAO ESPECIAL | DEFICIENTE MENTAL LIGEIRO | DEFICIENTE MENTAL PROFUNDO | DADOS ESTATÍSTICOS | ENSINO BASICO
Veja também:	AUBREY, Carol | SUTTON, Andrew
Localização:	R 102 (INR) . - 07808

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Título:	Guia de boas práticas : intervenção educativa na trissomia 21
Autor(es):	Associação Olhar 21
Publicação:	Coimbra : Associação Olhar 21, D.L.2011
Descrição física:	56 p. : il. 30 cm
Notas:	apoio financeiro do INR. - contem bibliografia
Resumo:	Guia para Professores e Educadores que intervêm com crianças e jovens com Trissomia 21, em contexto escolar, com o objectivo de sugerir orientações pedagógicas adequadas à especificidade desta população.
ISBN/ISSN:	ISBN 978-989-20-2831-6
Assuntos:	TRISSOMIA 21 | EDUCAÇÃO ESPECIAL | INTERVENÇÃO PRECOCE | ENSINO BÁSICO | ENSINO SECUNDÁRIO
Veja também:	ASSOCIAÇÃO OLHAR 21
Localização:	EE 1072 (INR) - 12130 EE 1072.2 (INR) - 12131 EE 1072.3 (INR) - 12589

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