Título:	The language of instructional materials : a source of reading problems
Autor(es):	Sandra McCormick
Notas:	""Exceptional Children"", Reston, Va., 49 (1) Sep. 1982, p. 48-53. - Contém bibliografia.
Assuntos:	APRENDIZAGEM DA LEITURA
Veja também:	MCCORMICK, Sandra
Localização:	R 028 (INR) . - 06483

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Título:	The connections between language and reading disabilities
Autor(es):	edited by Hugh W. Catts, Alan G. Kami
Publicação:	Mahwah,NJ : Lawrence Erlbaum, 2005
Descrição física:	xvii, 227p
Notas:	Contém bibliografia.
ISBN/ISSN:	ISBN 0-8058-5002-3
Assuntos:	PERTURBAÇÕES DA LINGUAGEM | DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM | APRENDIZAGEM DA LEITURA | DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM | PERTURBAÇÕES DA FALA | DISLEXIA | NEUROLOGIA | RADIOLOGIA
Veja também:	CATTS, Hugh W., ed. | KAMI, Alan G., ed. | Lawrence Erlbaum
Localização:	P 0282 (INR) - 09836

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Título:	Testes de compreensao da leitura
Autor(es):	Jose A. S. Rebelo
Notas:	""Revista Portuguesa de Pedagogia"", Coimbra, 32 (1) 1998, p. 125-144. - Contém bibliografia.
Assuntos:	APRENDIZAGEM DA LEITURA | TESTE
Veja também:	REBELO, Jose Augusto
Localização:	R 351 (INR) . - 21243

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Título:	Le temps d'apprendre à lire : évaluation de l'aptitude à apprendre à lire
Autor(es):	André Inizan
Edição:	12e ed. revue et augmentée
Publicação:	Paris : Armand Colin/Bourrelier, [1983]
Descrição física:	125, 3p. : desdobr
Coleção:	(Carnets de Pédagogie Pratique ; 310).
ISBN/ISSN:	ISBN 2-200-10098-1
Assuntos:	APRENDIZAGEM DA LEITURA | AVALIAÇÃO | PEDAGOGIA | PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO | PSICOMETRIA | TESTE PSICOLOGICO
Veja também:	INIZAN, André | ARMAND COLIN/BOURRELIER
Localização:	P 083 (INR) - 04685

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Título:	Teaching reading to deaf children
Autor(es):	Beatrice Ostern Hart
Edição:	rev. ed
Publicação:	Washington : Alexander Graham Bell Association for the Deaf, [1978?]
Descrição física:	IX, 221p. : il
Coleção:	(Lexington School for the Deaf Education Series ; 4)
Notas:	Contém bibliografia.
Assuntos:	CRIANÇA DEFICIENTE | SURDO | APRENDIZAGEM DA LEITURA
Veja também:	HART, Beatrice Ostern | Alexander Graham Bell Association for the Deaf
Localização:	EE 163 (INR) - 01398

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Título:	A tactile approach to reading
Autor(es):	Lynette Bradley
Notas:	""Special Education : Forward Trends"", London, 8 (4) Dec. 1981, p. 32-36. - Contém bibliografia.
Assuntos:	APRENDIZAGEM DA LEITURA | DISLEXIA | AJUDAS TECNICAS | PRODUTOS DE APOIO
Veja também:	BRADLEY, Lynette
Localização:	R 102 (INR)

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Título:	Strategy training and the acquisition of decoding skilla in EMR children
Autor(es):	Leonard S. Blacman, Agnes Lin Burger, Norma Tan
Notas:	""Education and Training of the Mentally Retarded"", 17 (2) Apr. 1982, p. 83-87. - Contém bibliografia.
Assuntos:	CRIANÇA DEFICIENTE | DEFICIENTE MENTAL | APRENDIZAGEM DA LEITURA
Veja também:	BLACMAN, Leonard S. | BURGER, Agnes Lin | TAN, Norma
Localização:	R 022 (INR)

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Título:	Research in reading and learning style : implications for exceptional children
Autor(es):	Marie Carbo
Notas:	""Exceptional Children"", Reston, Va., 49 (6) Apr. 1983, p. 486-494. - Contém bibliografia.
Assuntos:	APRENDIZAGEM DA LEITURA | MÉTODO DE ENSINO
Veja também:	CARBO, Marie
Localização:	R 028 (INR)

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Título:	Representações sociais da leitura e da escrita nas crianças surdas
Autor(es):	Amândio da Encarnação Coutinho ; orient. Maria Alcina Lajes
Publicação:	Oeiras : Dsel.org, 2008
Descrição física:	VII, 123, [3] p. : il., quadros, gráficos ; 30 cm
Notas:	pdf. - Contém bibliografia. - Dissertação apresentada ao Departamento de Ciências da Educação da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, em 2002, para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação, na área de Educação, Comunicação e Linguagem, sob a orientação da Professora Doutora Maria Alcina Lajes
Resumo:	Índice; Prefácio; Introdução; I Parte - Problemática do estudo; II Parte - Fundamentação teórica; Cap. I - Representações sociais; Introdução; 1 - Teoria das representações sociais; 1.1. Representações sociais: Conceito; 1.2. Representações Sociais: Estruturação; 1.3. Representações sociais: Funções; 2 - Representações sociais na criança; 2.1. Teoria das representações sociais/Teoria do desenvolvimento; 2.2. Carácter simbólico das representações sociais; 3 - O papel do meio e da comunicação; 3.1. Meio social e representações sociais; 3.2. Comunicação e representações sociais; Cap. II - Desenvolvimento da criança surda; Introdução; 1 - Desenvolvimento cognitivo e social da criança surda; 2 - Desenvolvimento linguístico da criança surda; 2.1. Crianças surdas filhas de pais surdos; 2.2. Crianças surdas filhas de pais ouvintes; III Parte - Estudo experimental; Introdução; Cap. I - Metodologia; 1 - Caracterização do tipo de investigação; 1.1. Modelos de investigação-acção; 1.2. Investigação na e pela acção; 2 - Caracterização da amostra; 2.1. Caracterização socio-económica; 2.2. Caracterização psicológica, social e comunicativa; 2.3. Síntese da caracterização; 3 - Corpus; 3.1 Instrumento de recolha de dados; 3.2. Recolha de dados; 3.3. Tratamento de dados; Cap. II - Descrição dos resultados; Introdução; 1 - Representações sociais da leitura; 1.1. Grupo controlo II O; 1.2. Grupo alvo; 1.3. Grupo controlo I S; 1.4. Síntese e validação estatística dos resultados das representações sociais da leitura; 2 - Representações sociais da escrita; 2.1. Grupo Controlo II O; 2.2. Grupo alvo; 2.3. Grupo controlo I S; 2.4. Síntese e validação estatística dos resultados das representações sociais da leitura; 3 - Comparação entre os resultados dos dois questionários; Cap. III - Discussão dos resultados; IV Parte - Conclusões; Bibliografia; Anexos; I - Questionário das representações sociais da leitura; II - Questionário das representações sociais da escrita
ISBN/ISSN:	ISBN 978-989-95810-1-2
Assuntos:	CRIANÇA DEFICIENTE | SURDO | DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL | ATITUDES | APRENDIZAGEM DA LEITURA | COMUNICAÇÃO | DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM | LINGUÍSTICA | APRENDIZAGEM DA LEITURA | APRENDIZAGEM DA ESCRITA
Veja também:	COUTINHO, Amândio da Encarnação | LAJES, Maria Alcina | DSEL.ORG
Outros recursos:	Clique para aceder
Localização:	EE 0990 (INR) - 11038

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Título:	Relationships between visual acuity, reading mode , and school systems for blind students
Autor(es):	Deborah Hill Willis
Notas:	""Exceptional Children"", Reston, Va., 46 (3) Nov. 1979, p. 186-191. - Contém bibliografia.
Assuntos:	CAPACIDADE SENSORIAL | DEFICIENTE VISUAL | EDUCACAO ESPECIAL | APRENDIZAGEM DA LEITURA
Veja também:	WILLIS, Deborah Hill
Localização:	R 028 (INR) . - 06805

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