Título:	Validity of the Stanford-Binet Intelligence Scale-IV
Autor(es):	W. M. Nelson III, C. M. Dacey
Notas:	""Mental Retardation"", Washington, D.C., 37 (4) Aug. 1999, p. 319-325. - Contém bibliografia.
Assuntos:	DEFICIENTE MENTAL | DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL | TESTE PSICOLOGICO | ADULTO DEFICIENTE | PSICOMETRIA
Veja também:	NELSON III, W. M. | DACEY, C. M.
Localização:	R 558 (INR) . - 22903

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Título:	Un acercamiento al síndrome de Asperger : una guia teórica y práctica
Autor(es):	Equipo Deletrea
Publicação:	[Madrid] : Asociación Asperger España, s. d
Descrição física:	89p
Notas:	Contém bibliografia
Contém:	[Impressão, feita em 20041026, a partir de http://www.discapnet.es].
Assuntos:	SINDROMA DE ASPERGER | CRIANÇA DEFICIENTE | ADULTO DEFICIENTE | JOVEM DEFICIENTE | TERMINOLOGIA | AVALIAÇÃO | INTEGRAÇÃO FAMILIAR | NEUROPSICOLOGIA | DIAGNÓSTICO | DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
Veja também:	Equipo Deletrea | Asociación Asperger España
Localização:	RE 0966 (INR) - 09515

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Título:	Services for deaf-blind adults : problems and possibilities
Autor(es):	Jackie Scott
Notas:	Contém bibliografia
Publicado em:	In: British Journal of Visual Impairment. - London, Jan. 1998. - Vol.16, nº1, p. 15-17
Assuntos:	SURDO-CEGO | ADULTO DEFICIENTE | NECESSIDADES DE INFORMAÇÃO
Veja também:	SCOTT, Jackie
Localização:	R 111 (INR) . - 21462

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Título:	Relatório da Subcomissão para os cegos adultos recentes
Publicado em:	In: Relatório de Actividades do Ano Internacional do Deficiente em Portugal / Comissão Executiva para o Ano Internacional do Deficiente. - Lisboa : Secretariado Nacional de Reabilitação, 1982. - p. 245-257
Assuntos:	ADULTO DEFICIENTE | CEGO RECENTE | AID | RELATÓRIO | PORTUGAL
Veja também:	ANO INTERNACIONAL DO DEFICIENTE. Subcomissão para os cegos adultos recentes
Localização:	DI 035 (INR)

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Título:	Reaprender a viver : trajetórias, aprendizagens e identidades de adultos com deficiência adquirida
Autor(es):	Maria Benedita da Maia Lima ; orient. Maria Natália de Carvalho Alves
Publicação:	Lisboa : IE-ULisboa, 2021
Descrição física:	406 p. : [documento eletrónico]
Notas:	Vencedora de Menção honrosa no Prémio para as Ciências Sociais e Humanas do INR 2021 . - contém bibliografia, p. 369-397. - Tese apresentada ao Instituto de Educação da Universidade de Lisboa para a obtenção do grau de Doutor no ramo de Educação, Área de Especialidade de Formação de Adultos, sob a orientação da Prof. Doutora Maria Natália de Carvalho Alves.
Resumo:	O presente estudo procura promover o conhecimento sobre a realidade da deficiência, ao objetivar compreender como é que pessoas confrontadas com esta circunstância na idade adulta aprendem a viver com ela, identificando trajetórias, vivências e identidades com ela relacionadas. Ancorado no paradigma relacional da deficiência – que a entende como produto da interação entre as circunstâncias pessoais e contextuais – este trabalho pretende dar voz a 21 adultos com deficiência neuromusculoesquelética adquirida, por via de uma abordagem metodológica qualitativa compreensiva que privilegia a escuta e a análise das suas narrativas sobre este plano da vida. Os dados recolhidos permitem a identificação de tipos específicos de trajetórias biográficas pós-deficiência em quatro grandes domínios da vida, bem como modos diversificados de viver e se identificar com esta circunstância, que são influenciados por múltiplos atores e fatores, demonstrando que a deficiência é uma realidade complexa e com inúmeras facetas, muitas delas bem distantes da visão trágica corrente sobre ela. Mais concretamente, este trabalho permite constatar que, apesar das consequências dramáticas que acarreta e das alterações nas trajetórias biográficas que determina, a deficiência também pode representar uma oportunidade de crescimento e de amadurecimento pessoal, com repercussões pessoais e sociais positivas, reforçando a conclusão de que o ser humano é capaz de aprender em qualquer altura, lugar e circunstância da vida, promovendo a mudança dos contextos onde se insere. Será por isso que estas pessoas se tendem a considerar incluídas na comunidade a que pertencem, nomeadamente nos círculos restritos que frequentam, onde é possível assistir a um processo de “normalização” da deficiência, apesar da existência de uma transacção biográfica, por vezes tensional, entre a identidade atribuída (identidade para o outro) e a identidade reivindicada (identidade para si). Desta forma, pode concluir-se que adquirir uma deficiência implica o desencadeamento de processos de aprendizagem de cariz experiencial, com repercussões significativas, existenciais e transformativas, que podem e devem ser explorados para promover uma reabilitação mais equilibrada e inclusiva de quem passa por este tipo de situações.. - ÍNDICE; Resumo; Abstract; Glossário de siglas; Glossário de termos médicos e de reabilitação; Índice; Índice de quadros; Índice de figuras; Índice de gráficos; Introdução; Capítulo 1 – Aprendizagem, deficiência e vida adulta; 1.1. A construção da deficiência; 1.1.1. As raízes da deficiência; 1.1.2. Formas de conceber e denominar a deficiência; 1.1.3. Os catálogos e as etiquetas; 1.2. Viver e sentir a deficiência; 1.2.1. Deficiência e sociedade; 1.2.2. O mundo da reabilitação; 1.2.3. A experiência subjetiva da deficiência; 1.2.4. Deficiência e identidade; 1.3. Deficiência e aprendizagem na idade adulta; 1.3.1. Desenvolvimento e vida adulta; 1.3.2. Experiência e aprendizagem dos adultos; Capítulo 2 – Dar voz aos atores; 2.1. Objetivos e campo de estudo; 2.2. Modo e técnicas de investigação; 2.3. Os atores da investigação; 2.4. Procedimentos de tratamento e análise da informação; Capítulo 3 – Aprender a viver com deficiência; 3.1. Retratos e trajetórias; 3.1.1. Fotografia de grupo; 3.1.2. Retratos de vidas com deficiência (Bruno/Marieta/Amadeu/Fernando/Hélder/Afonso/Adelaide/Vicente/Jaime/Abel/Jacinto/Jorge/Palmira/Julieta/Patrícia/Alexandra/Tiago/Marcelo/Nádia/Rute/Matilde); 3.1.3. Marcos e trajetórias tipo; 3.1.4. Atores chave nas trajetórias – Família/Cônjuges/Amigos/Técnicos e instituições/Outras pessoas com deficiência/Outros atores; 3.1.5. Síntese de ideias-chave sobre trajetórias e atores; 3.2. (Con)viver com a deficiência; 3.2.1. (Con)viver consigo próprio; 3.2.2. (Con)viver com os outros; 3.2.3. (Con)viver com a diferença; 3.2.4. Aprender com a deficiência; Conclusões – O que aprendemos com a deficiência; 4.1. As respostas possíveis; 4.1.1. Trajetórias, recursos e atores; 4.1.2. Vivências, questões identitárias e de participação social; 4.1.3. Aprendizagem e processos formativos inerentes à vida com deficiência; 4.2. Considerações finais; Legislação consultada; Bibliografia; Anexos.
Assuntos:	DOENCAS NEUROMUSCULARES | ADULTO DEFICIENTE
Veja também:	LIMA, Maria Benedita da Maia | ALVES, Maria Natália de Carvalho | Universidade de Lisboa. Instituto de Educação
Outros recursos:	Clique para aceder
Localização:	DE 018 (INR)

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Título:	Overcoming mutism in adults with learning disabilities : a case study
Autor(es):	Dorothy M. Bell, Colin A. Espie
Notas:	Contém bibliografia
Publicado em:	In: British Journal of Learning Disabilities. - London, Mar. 2003. - Vol.31 nº1, p.46-53
ISBN/ISSN:	ISSN 1354-4187
Assuntos:	MUDEZ | DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM | ADULTO DEFICIENTE
Veja também:	BELL, Dorothy M. | ESPIE, Colin A.
Localização:	R 561 (INR)

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Título:	O sonho comanda a vida : manual para trabalho com pessoas adultas com deficiência
Autor(es):	edição de Mário Pereira e Fernando Vieira
Publicação:	s. l : Associaçao de Solidariedade Social de Lafões : Cerciag : Cerciav : Vários, 2003
Descrição física:	114p.
Notas:	Contém bibliografia.
ISBN/ISSN:	ISBN 972-95077-2-4
Assuntos:	ADULTO DEFICIENTE | DEFICIENTE MENTAL | TÉCNICO DE REABILITAÇÃO | FORMAÇÃO PROFISSIONAL
Veja também:	PEREIRA, Mário | VIEIRA, Fernando | Associaçao de Solidariedade Social de Lafões | CERCIAG | CERCIAV
Localização:	RE 1020 (INR) - 09924 RE 1020.2 (INR) - 09925

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Título:	Mongolismo : orientaçao para famílias : compreender e estimular a criança deficiente
Autor(es):	Beatriz Helena Lefèbvre
Edição:	2ª ed
Publicação:	São Paulo : Almed, 1988
Descrição física:	188p. : il
Notas:	Contém bibliografia.
Assuntos:	TRISSOMIA 21 | CRIANCA DEFICIENTE | EDUCAÇÃO DA FAMÍLIA | INTEGRAÇÃO FAMILIAR | DESENVOLVIMENTO INFANTIL | ESTIMULAÇÃO | ACTIVIDADE LUDICA | ADULTO DEFICIENTE | ATITUDES | EMPREGO PROTEGIDO | SEXUALIDADE
Veja também:	LEFÈBVRE, Beatriz Helena
Localização:	RE 0681 (INR) - 07146

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Título:	Loosing eyesight - information about offers available for visually impaired adults
Autor(es):	National Board of Social Welfare
Publicação:	[Copenhagen] : ed. do A., 1986
Descrição física:	37p. : il.
Assuntos:	DEFICIENCIA VISUAL | ORGANISMO PARA DEFICIENTES | AJUDAS TECNICAS | DINAMARCA | ADULTO DEFICIENTE | PRODUTOS DE APOIO
Veja também:	National Board of Social Welfare
Localização:	RE 0346 (INR) - 04009. - 11269

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Título:	I want to talk like everyone : on the use of multiple means of communication
Autor(es):	Annegret Schubert
Notas:	Mental Retardation, Washington, D.C., 35 (5) Oct. 1997, p. 347-354. - Contém bibliografia.
Assuntos:	AUTISMO | ADULTO DEFICIENTE | COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
Veja também:	SCHUBERT, Annegret
Localização:	R 558 (INR) . - 19901

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