Registo em formato MARC

010   ^a972-674-031-2
010   ^a972-674-037-1
021   ^aPT^b33128/89
100   ^a19961018a1990    |||y0pory0103    ba
101 0 ^apor
102   ^aPT
200 1 ^aPsicologia do desenvolvimento e da educação de jovens^fcoord. Bártolo Paiva Campos^gcolab. Agostinho Ribeiro... [et al.]
210   ^aLisboa^cUniversidade Aberta^d1990
215   ^a2 vol. ;^d30 cm
320   ^aContém bibliografia
330   ^aEste livro tem como objectivo prioritário a preparação dos professores para incentivar o desenvolvimento psicológico dos adolescentes e jovens, no enquadramento das finalidades da educação escolar. Prioriza a componente de desenvolvimento humano da educação escolar, mediante o desenvolvimento de processos psicológicos e de aptidões humanas, sem, no entanto, descuidar, a componente de aprendizagem das disciplinas escolares. E isto na convicção de que uma das contribuições essenciais para o sucesso escolar de adolescentes e jovens é ter em atenção as questões psicológicas presentes no percurso infância - adolescência - vida adulta. O segundo objectivo deste livro é preparar os professores de adolescentes e jovens para, tendo como fim a aprendizagem das disciplinas escolares, considerarem paralelamente o desenvolvimento psicológico dos alunos. Os itens considerados no livro, além de se centrarem mais na compreensão dos problemas do que nas tarefas de intervenção no desenvolvimento, referem-se apenas à formação psicológica teórica dos professores, muito mais havendo a dizer sobre a formação na acção.
330   ^aÍNDICE; Introdução; 1. Desenvolvimento corporal; As mudanças corporais; O desenvolvimento fisiológico e as possibilidades de acção; As reacções à mudança; 2. Desenvolvimento intelectual; Perspectiva estrutural e psicométrica do desenvolvimento intelectual; Perspectiva estruturalista; O desenvolvimento cognitivo; O desenvolvimento intelectual na perspectiva psicométrica; 3. Motivação e realização escolar; Definição da motivação; Teorias homeostáticas; Teorias “expectativas x valor”; Força motivadora dos projectos; Motivação extrínseca, motivação intrínseca; Teoria atribucional da motivação; Motivação em função das concepções pessoais de inteligência; Influência dos contextos escolares; 4. A relação educativa; A relação interpessoal; Os contextos da relação educativa; As determinantes da relação educativa; A interacção professor-aluno; A aprendizagem de grupo; 5. Problemas de realização escolar; O absentismo; A (in)disciplina na sala de aula e na escola; Competências de estudo; 6. Desenvolvimento interpessoal e moral; Pensamento e transição da infância para a adolescência; Factores que afectam a qualidade das relações interpessoais; Desenvolvimento sócio-cognitivo; O desenvolvimento moral; Estratégias educativas para a promoção do desenvolvimento interpessoal e moral; 7. Desenvolvimento no contexto familiar; Desenvolvimento das relações do adolescente com os pais; Relações do jovem com os diversos elementos da família; Situações específicas da família actual: implicações para o desenvolvimento dos jovens; Relações da escola com a família; 8. O grupo de pares e a amizade; O grupo de pares; A amizade na adolescência; A escola e as relações entre pares; Dificuldades de relacionamento interpessoal; 9. O desenvolvimento psicossexual; Desenvolvimento psicossexual; Desenvolvimento de uma preferência de objecto sexual; Comportamento sexual dos adolescentes; Consequências negativas do comportamento sexual dos adolescentes; Intimidade e amor; Educação sexual; Contribuições para uma perspectiva desenvolvimental; 10. Os jovens e o trabalho - Desenvolvimento vocacional dos jovens; Estádios e tarefas do desenvolvimento vocacional; O ciclo terminal do ensino básico-período crítico; Factores que influenciam as escolhas vocacionais; Processo de tomada de decisão vocacional; Papel dos Professores; 11. Comportamentos desviantes; Determinantes do consumo de álcool e drogas na adolescência; Determinantes do uso de drogas: uma abordagem integrativa; Perspectivas de intervenção; Delinquência juvenil; Factores de risco de delinquência na criança e no adolescente; Perspectivas de intervenção; 12. Desenvolvimento da identidade; Desenvolvimento do Eu; Desenvolvimento do conceito de si próprio; A identidade segundo Erikson; Os Estatutos de identidade do Eu; Factores de desenvolvimento da identidade; Algumas situações problemáticas da adolescência ligadas à crise de identidade
606   ^aPSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
606   ^aAPRENDIZAGEM
606   ^aDESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
606   ^aMOTIVAÇÃO
606   ^aDINÂMICA DE GRUPO
606   ^aDESENVOLVIMENTO INFANTIL
606   ^aINTEGRAÇÃO FAMILIAR
606   ^aPEDAGOGIA
606   ^aSEXUALIDADE
606   ^aJUVENTUDE
606   ^aORIENTAÇÃO PROFISSIONAL
606   ^aDELINQUÊNCIA JUVENIL
606   ^aALCOOLISMO
606   ^aTOXICODEPENDENCIA
700  1^aCAMPOS,^bBártolo Paiva
702  1^aRIBEIRO,^bAgostinho^4205
702  1^aFONTAINE,^bAnne Marie^4205
702  1^aRIBEIRO,^bJosé Luís Pais^4205
702  1^aTAVEIRA,^bMaria do Céu^4205
702  1^aCOIMBRA,^bJosé Luís^4205
702  1^aMENEZES,^bIsabel^4205
702  1^aSOARES,^bIsabel Costa^4205
702  1^aIMAGINÁRIO,^bLuís^4205
702  1^aCARVALHO,^bJorge Negreiros de^4205
702  1^aCOSTA,^bMaria Emília Teixeira^4205
920 n
921 a
922 m
931 19961018
933 1990
955 ^n1^bCEU^c20140204
966   ^a06153^n17448^p2000^sP 0114.A^lINR^11990
966   ^a06154^p3000^sP 0114.B^lINR^11990