Registo em formato MARC

010   ^a972-9295-20-4
100   ^a19951204a1992    |||y0pory0103    ba
101 1 ^apor^cfre
200 1 ^a<O >diálogo corporal^e<a >acçao educativa na criança dos 2 aos 5 anos^fPierre Vayer
210   ^aLisboa^cInstituto Piaget^d[1992]
215   ^a265p.^cil
225 2 ^aHorizontes Pedagógicos^v5)
320   ^aContém bibliografia
330   ^a""A educaçao psicomotora tornou-se durante os últimos anos um movimento que tende a impôr-se nas diferentes disciplinas educativas. No entanto, esse movimento, associado à evoluçao geral das ideias que conduzem a um estatuto revalorizado do corpo, foi recuperado pelos sistemas de relaçoes normalizadas que reinam presentamente tanto na educaçao como na reeducaçao da criança. Por isso, a educaçao psicomotora identificou-se, por um lado, a uma profissao e, por outro, a certas técnicas ou métodos justapostos a técnicas e métodos já existentes. Que significaçao, pois, se dá actualmente ao corpo em educaçao ou reeducaçao? Que é na verdade o corpo para a educaçao psicomotora? É a estas questoes que o autor dá resposta, neste livro.""
517   ^&lt;Le >dialogue corporel
606   ^aDESENVOLVIMENTO INFANTIL
606   ^aPERCEPÇÃO CORPORAL
606   ^aPSICOMOTRICIDADE
606   ^aEDUCAÇÃO ESPECIAL
606   ^aORGANIZAÇÃO ESPACIO-TEMPORAL
700  1^aVAYER,^bPierre
920 n
921 a
922 m
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931 19951204
955 ^n1^bCEU^c20140204
966   ^50^a05677^c1^n16604^p2700^sP 0106^lINR
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