MFN:
4151
Identificador:
67dd8f96-1b7a-468a-8f0e-cc24f8ab8911
Formato:
UNIMARC
Tipo de documento:
BOOK
Criado em:
1995-05-26 00:00:00
Alterado em:
2014-02-04 00:00:00
100 ^a19950526a1993 |||y0pory0103 ba
101 0 ^apor
200 1 ^aEstruturaçao espacial e equilíbrio^eestudo com crianças de visao nula ou residual^fLeonor Moniz Pereira
210 ^aLisboa^cInstituto Nacional de Investigação Científica^d[1993]
215 ^a220p
225 2 ^aPsicologia^v12)
320 ^aContém bibliografia
330 ^aÉ uma tese de doutoramento que, destacando a importância da visao no conjunto da informaçao sensorial para a deslocaçao do indivíduo no espaço, caracteriza em seguida os problemas que a reduçao ou ausência de visao podem acarretar para o desenvolvimento motor ou para o processo de ensino / aprendizagem. Neste quadro, foi feito um estudo comparativo entre as prestaçoes relativas ao equilíbrio e à organizaçao espacial, entre um grupo de crianças normovisuais e outro de crianças deficientes visuais, antes e depois de um período de aprendizagem. Através deste estudo sao corroborados ou questionados os pontos de vista expressos em anterior bibliografia publicada sobre o assunto, que é exaustivamente analisada. A conclusao principal é a de que estímulos apropriados podem reduzir grandemente os problemas ocorridos no processo de desenvolvimento que se verificam em crianças com visão nula ou reduzida.
606 ^aORGANIZAÇÃO ESPACIO-TEMPORAL
606 ^aCRIANÇA DEFICIENTE
606 ^aDEFICIENTE VISUAL
606 ^aDESENVOLVIMENTO INFANTIL
606 ^aCAPACIDADE SENSORIAL
606 ^aPSICOMOTRICIDADE
606 ^aLOCOMOÇÃO
700 1^aPEREIRA,^bLeonor Moniz
712 02^aInstituto Nacional de Investigação Científica
920 n
921 a
922 m
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925
931 19950526
955 ^n8^bCEU^c20140204^dCEU
966 ^a05670^c2^n16046^pOferta^sP 0103^lINR
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