Registo em formato MARC

001 INR20260306181231
100   ^a20260306d2016    k  y0porb0103    ba
101 0 ^apor
102   ^aPT
200 1 ^aFormação profissional de pessoas com défice intelectual^fTatiana Alexandra Sousa Oliveira^gorient. Sofia Silva^gco-orient. João Vaz
210   ^aCoimbra^cESEC^d2016
215   ^a153 p.^cquadros ; [doc. eletrónico]
328   ^aDissertação apresentada ao Departamento de Educação da Escola Superior de Educação do Instituo Politécnico de Coimbra, para obtenção do grau de Mestre em Educação de Adultos e Desenvolvimento Local, sob a orientação da Professora Doutora Sofia Silva e co-orientação do Professor Doutor João Vaz
330   ^aÍndice; Introdução; Parte 1 - Fundamentação teórica; Capítulo 1. Perspetiva histórica, concetual e empírica da educação especial; 1.1. Perspetiva histórica; 1.2. Da segregação à integração das pessoas com deficiência; 1.2.1. Segregação; 1.2.2. A Integração: Integração escolar; 1.3. “Re-evolução” dos conceitos - da integração à inclusão; 1.3.1. Escola inclusiva; 1.4. Os princípios da educação especial em Portugal: Legislação e prática; 1.5. Plano de ação em Portugal: 2005-2009; 1.5.1. Enquadramento legal para a educação inclusiva; Capítulo 2. Educação de adultos com deficiência; 2.1. Enquadramento; 2.2. A Intervenção da OCDE na conceptualização; 2.3. A intervenção de especialistas norte-americanos para a conceptualização; 2.4. Marcos significativos dos anos 90; 2.5. A política inclusiva no Reino Unido e a sua influência em Portugal; Capítulo 3. O período de transição: formação profissional; 3.1. Enquadramento; 3.2. Abordagens específicas do desenvolvimento profissional em casos de deficiência intelectual; 3.3. A formação profissional de indivíduos com deficiência; 3.4. A situação em Portugal; 3.5. Política e estratégia; Parte II - Estudo empírico; -Questões de investigação, objetivos e abordagem metodológica; Capítulo 4. Opções metodológicas; 4.1. Enquadramento; 4.2. Questões orientadoras; 4.3. Objetivos; 4.4. Método e instrumentos; 4.5. Participantes; 4.5.1. Caraterização dos participantes; 4.6. Procedimentos; Capítulo 5. Apresentação e discussão dos resultados; Conclusão; Referências bibliográficas; Anexos
606   ^aDEFICIÊNCIA INTELECTUAL
606   ^aFORMAÇÃO PROFISSIONAL
606   ^aMÉTODO DE ENSINO
606   ^aJOVEM DEFICIENTE
606   ^aOCDE
606   ^aHISTÓRIA
607   ^aPORTUGAL
607   ^aREINO UNIDO
700  1^aOLIVEIRA,^bTatiana Alexandra Sousa
702  1^aSILVA,^bSofia^4695
702  1^aVAZ,^bJoão^4695
801   ^aPT^bINR^c20260306^gRPC
856   ^uhttps://comum.rcaap.pt/entities/publication/27c4c271-6802-4f08-842d-cc8547d7e5c4^zClique para aceder
859   ^uhttps://www.inr.pt/documents/11309/226343/DE099_Formacao_profissional_de_pessoas_com_defice_intelectual/8ad062a8-9012-417b-86c7-f9013ad3f84c?t=1772822328329
920 n
921 l
922 m
931 20260306
966   ^lINR^sDE 099^12016