Registo em formato MARC

001 INR20240122161455
010   ^a978-989-54026-0-1
021   ^aPT^b434910/17
100   ^a20240122d2017    k  y0porb0103    ba
101 0 ^apor
102   ^aPT
105   ^aa       001yy
106   ^ar
200 1 ^aPertencer & participar para aprender^fcoord. Mário Pereira^gAida Araújo Rebelo... [et al.]^grev. Fátima Costa Arede
210   ^aOliveira de Frades^cASSOL^d2017
215   ^a131 p.^cil., quadros, figuras ;^d24 cm
330   ^aÍndice; Prefácio; Apresentação; Capítulo 1 - Inclusão implica pertencer e participar; 1.1. Pertencer e participar; 1.2. O direito a ser educado junto de todas as outras crianças e jovens da sua idade; 1.3. Os apoios como ajuda ao aluno e a sua rede familiar e social, na concretização do futuro por eles desejado; 1.4. A importância das relações pessoais e emocionais nos processos de apoio; 1.5. A qualidade dos apoios; 1.6. Vantagens dos apoios serem dados nos ambientes naturais; 1.7. A participação dos alunos com NEE nas atividades da turma e da escola; 1.8. Desafios futuros; Capítulo 2 - Uma definição operacional de inclusão; 2.1. Inclusão acontece quando...; 2.2. Lista de Verificação; 2.3. Como usar esta Lista de Verificação; 2.4. Entrevista com os alunos; 2.5. Entrevista com famílias de alunos com CEI em TVA; 2.6. O que podemos aprender com as respostas dos alunos; 2.7. O que podemos aprender com as respostas das famílias; Capítulo 3 - O que queremos e podemos fazer; 3.1. O que nos pede o Ministério da Educação; 3.2. Colaboração na avaliação das necessidades educativas específicas; 3.3. Colaboração na elaboração dos pIanos educativos personalizados; 3.4. Apoio na capacitação das escolas para a promoção do sucesso educativo dos alunos com NEE; 3.5. Implementação dos apoios educativos adicionais aos alunos; 3.6. Apoio às famílias e à comunidade, na promoção do sucesso educativo e da inclusão social; 3.7. Apoio na transição para a vida pós-escolar; 3.8. Outras atividades já realizadas; Capítulo 4 - Notas adicionais; 4.1. Pessoas importantes; 4.2. Alguns apontamentos históricos e dados estatísticos; 4.3. Organizações e standards internacionais; 4.4. Proclamações programáticas e legislação; 4.5. Conceitos e metodologias; Bibliografia
606   ^aINCLUSÃO
606   ^aEDUCAÇÃO ESPECIAL
606   ^aAPRENDIZAGEM
700  1^aPEREIRA,^bMário
701  1^aREBELO,^bAida Araújo^4070
701  1^aSARAIVA,^bAna Isabel^4070
701  1^aSARAIVA,^bAna Luísa^4070
701  1^aMELO,^bAna^4070
701  1^aCOSTA,^bAna Sofia^4070
701  1^aFERREIRA,^bÂngela^4070
701  1^aMARQUES,^bAntónio^4070
701  1^aRIOS,^bCatarina^4070
701  1^aRIBEIRO,^bEugénia^4070
701  1^aAMARAL,^bJoana^4070
701  1^aSOARES,^bLeonel^4070
701  1^aPINTO,^bLuciana^4070
701  1^aSÁ,^bMarta^4070
701  1^aANTUNES,^bRaquel^4070
701  1^aFERREIRA,^bSónia^4070
701  1^aBELÉM,^bSusana^4070
701  1^aFIGUEIREDO,^bTânia^4070
702  1^aAREDE,^bFátima Costa^4675
801   ^aPT^bINR^c20240122^gRPC
859   ^uhttps://www.inr.pt/documents/11309/226343/EE1015_Pertencer_e_participar_para_aprender/54ff0817-248e-4c8d-b39a-717847d5ca31?t=1721294324057
920 n
921 a
922 m
931 20240122
932 d
933 2017
935 k  
936 y
937 0
938 ba
966   ^lINR^a13007^sEE 1015^12017
966   ^lINR^a13008^sEE 1015.2^12017