Registo em formato MARC

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102   ^aPT
200 1 ^aAcção social na deficiência^fcoord. Cristina Louro
210   ^aLisboa^cUniversidade Aberta^d2001
215   ^a291 p.^cil., figuras ;^d30 cm
320   ^aContém bibliografia
330   ^aÍndice; Agradecimentos; 1. Introdução; Objectivos; Leitmotiv; A disciplina “A acção social na deficiência”; O conteúdo do manual; I. A questão da deficiência; 2. Conceito de deficiência, incapacidade e Handicap; Conceito de deficiências; Tipos de deficiência e suas consequências; -Classificação Internacional das Deficiências, Incapacidades e Desvantagem (Handicap); -Conceito de actividade e participação da pessoa com deficiência. Revisão da Classificação Internacional (1999); 3. Detecção e intervenção precoce; Detecção e Avaliação; Intervenção precoce; 4. Prevenção primária; O papel das Pessoas/Famílias/Comunidade na promoção da saúde e do bem estar; Relação intra e inter instituições; Estratégias para a promoção da saúde e bem estar e para a prevenção da doença; 5. Incidentes críticos da criança e jovem deficientes; Não à integração; Actividade 1 - Deficiência e qualidade de vida; Actividade 2 - A prevenção da deficiência é muitas vezes possível; -Antes da gravidez; -Prevenção genética; -A gestação; -O nascimento; -Depois de nascer; Actividade 3 - Os centros de desenvolvimento da criança; Actividade 4 - Leituras complementares; 6. A educação da criança e adolescente com necessidades educativas especiais; De que falamos quando falamos de crianças e jovens com necessidades educativas especiais; Evolução, em Portugal, dos conceitos e das práticas na área das necessidades educativas especiais; A educação inclusiva; -Como conseguir escolas inclusivas que respondam eficazmente a todos as alunos; -As atitudes face à diferença; As práticas de sala de aula e a organização da escola; -Os recursos; -Recursos inerentes as escolas regulares; -Recursos específicos; -Apoio escola a escola; -Rede alargada de recursos; Educação inclusiva um processo em mudança e um permanente desafio; II. Sistemas de intervenção; 7. As respostas sociais; -Principais aspectos da integração social; Estruturas no âmbito da acção social; -Serviços e equipamentos para a população em geral; -Serviços e equipamentos específicos para a população com deficiência; Programas e projectos potenciadores de acções inovadoras; 8. Acção social com crianças e adolescentes com diferentes tipos e graus de deficiência; Envolvimento da abordagem social - sua importância; Objectivos das técnicas de Serviço Social; Integração social - um aspecto a considerar; Princípios elementares da actuação do técnico de Serviço Social; 9. Organização de equipas técnicas; O processo de habilitação; Modelos de formação de equipas; -Modelo de Equipa Multidisciplinar; -Modelo de Equipa Interdisciplinar; -Modelo de Equipa Transdisciplinar; Comparação dos três modelos; Aspectos que afectam o funcionamento da equipa; -Preparação dos profissionais para trabalhar em equipa; -Diferença na filosofia de base, nas perspectivas de abordagem e nos objectivos; -Comunicação; -Incompreensão dos papeis e das competências dos outros conceitos; -Ambiguidade de papeis; -Preconceitos sobre hierarquias profissionais; -Ausência de suporte organizacional; -Factores pessoas e interpessoais; -Características de grupo; Factores que podem facilitar o funcionamento da equipa; -Composição e apresentação da equipa; -Estilo de trabalho; 10. A integração profissional; Ideologia política; O sistema de reabilitação profissional; O processo de integração profissional; Anexo - Apoios à contratação de pessoas com deficiência; 11. As ajudas técnicas; As tecnologias de apoio e a definição de deficiência, incapacidade e desvantagem;  Classificação de tecnologias de apoio numa perspectiva de formação de profissionais; -Conhecer as ajudas técnicas; -Ajudas para a comunicação; -Ajudas para mobilidade pessoal; -Ajudas para a higiene e cuidados pessoais; -Outras tecnologias de apoio; 12. A acessibilidade; Barreiras arquitectónicas; -O que são?; -Porquê a sua existência?; -As B. A. prejudicam quem?; -Quais as B. A. mais notáveis?; -Como extinguir as B. A.; Enquadramento legislativo; 13. A recreação e o desporto; História do desporto para deficientes; Desporto para pessoas portadoras de deficiência; Classificação desportiva; Motivos e benefícios da prática de actividades desportivas; 14. A Sexualidade; A sexualidade e o amor; A evolução da sexualidade; A educação sexual da criança e jovem com deficiência; 15. O diferente como cidadão pertencente a uma minoria; Enquadramento histórico; Ser diferente; Uma voz para a democracia; Acção social, sociedade em acção; Apoio social; Atitudes sociais; O poder do associativismo; 16. Considerações finais; Um apelo a inclusão; Os desafios de urna nova protecção social inclusiva; Novos desafios
606   ^aPOLÍTICA DE REABILITAÇÃO
606   ^aPOLÍTICA SOCIAL
606   ^aINTEGRAÇÃO PROFISSIONAL
606   ^aPREVENÇÃO DA DEFICIÊNCIA
606   ^aTEMPOS LIVRES
606   ^aDESPORTO
606   ^aEQUIPA DE REABILITAÇÃO
606   ^aHISTÓRIA DA REABILITAÇÃO
606   ^aSEXUALIDADE
606   ^aAJUDAS TÉCNICAS
606   ^aREABILITAÇÃO PROFISSIONAL
606   ^aTRABALHO SOCIAL
606   ^aSERVIÇO DE REABILITAÇÃO
606   ^aDIAGNÓSTICO
606   ^aCRIANÇA DEFICIENTE
606   ^aJOVEM DEFICIENTE
606   ^aEDUCAÇÃO ESPECIAL
606   ^aPRODUTOS DE APOIO
606   ^aINTEGRAÇÃO ESCOLAR
606   ^aATITUDES
606   ^aINTERVENÇÃO PRECOCE
606   ^aTAXONOMIA
606   ^aTERMINOLOGIA
700  1^aLOURO,^bCristina
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